بنائية (علم النفس): الفرق بين النسختين

[نسخة منشورة][نسخة منشورة]
تم حذف المحتوى تمت إضافة المحتوى
AlaaBot (نقاش | مساهمات)
ط روبوت: إضافة بوابات معادلة من المقابل الإنجليزي : بوابة:تربية وتعليم: بوابة:علم النفس: بوابة:علم الاجتماع
JarBot (نقاش | مساهمات)
ط بوت:الإبلاغ عن رابط معطوب أو مؤرشف V4.2 (تجريبي)
سطر 1:
'''البنائية''' في [[علم النفس]] هي مدرسة أسسها العالم النفسي [[فيلهلم فونت]] (1875-1930)، والتي تعرّف علم النفس بأن وظيفته هو تحليل الخبرة الشعورية أو الوعي إلى عناصره الأساسية من أجل معرفة العلاقة بين هذه العناصر المختلفة ،أي أن طريقة البحث هذه نفس الطريقة التي يستعملهل ال[[كيمياء|كيميائي]] أو الفيزيائي في فحص ماهية طبيعة مكونات الخبرة الشعورية مثل الأحاسيس والمشاعر والخيالات.وهكذا ركزت المدرسة البنائية على دراسة موضوع الحس والإدراك في مجالات البصر والحس، ومن أجل ذلك استعملوا طريقة في البحث وهي '''الاستبطان''' والتي تعني التأصل/الملاحظة الذاتية لخبرة الفرد الذاتية.<ref>[http://www.ihrcs.ch/?p=92 Critical Theory and Constructivism]. {{Webarchive|url=httphttps://web.archive.org/web/20180623004724/https://www.ihrcs.ch/?p=92 |date=23 يونيو 2018}}</ref><ref>{{citeمرجع bookكتاب |titleعنوان=The Logic of Chance: The Nature and Origin of Biological Evolution |authorمؤلف=Eugene V. Koonin |publisherناشر=FT Press Science, a division of Pearson Education, Inc |isbn=013262317X |yearسنة=2011 |urlمسار=https://books.google.com/books?id=fvmv2kU6PrYC&pg=PA427|pageصفحة=427}}</ref><ref>{{citeمرجع bookكتاب |titleعنوان=The Structure of Scientific Revolutions |urlمسار=http://turkpsikiyatri.org/arsiv/kuhn-ssr-2nded.pdf |authorمؤلف=Thomas S Kuhn |yearسنة=1966 |isbn=0226458121 |editionإصدار=2nd<!--the 2nd edition is "enlarged" from the 1st, by addition of a postscript--> |publisherناشر=University of Chicago Press |quoteاقتباس=A paradigm governs, in the first instance, not a subject matter but rather a group of practitioners. Any study ... must begin by locating the responsible group or groups.}}</ref>
و من الانتقادات الموجهة:
1. الإنسان وهو منفعل لا يستطيع أن يصف الخبرة الشعورية بصورة علمية.