الاتصال وتغيير السلوك: الفرق بين النسختين

| titleالعنوان = COMMUNICATION/BEHAVIOR CHANGE TOOLS

| pagesالصفحات = 1–6

| publisherالناشر = United Nations Population Funds

| urlالمسار = http://www.unfpa.org/upload/lib_pub_file/160_filename_bccprogbrief1.pdf

| dateالتاريخ = January 2002}}</ref><br/>

إن تزويد الأشخاص بالمعلومات وتعليمهم كيفية التصرف لا يؤدي إلى التغيير المنشود المتعلق باستجابتهم/سلوكهم. ومع ذلك، عندما تكون هناك بيئة داعمة جنبًا إلى جنب مع المعلومات والاتصال (التدريس)، فإن ذلك سيخلق تغيرًا مرغوبًا فيه في سلوك المجموعة المستهدفة. وبالتالي، فقد ثبت أن الاتصال لتغيير السلوك هو تدخل تعليمي له علاقة وثيقة الصلة بالتعليم والاتصال. كذلك، فإنه يمثل أحد أشكال الاتصال الإستراتيجية والجماعية الموجهة إلى إدراك التغيير المطلوب في سلوك المجموعة المستهدفة.<ref>{{Citeمرجع webويب

| titleالعنوان = A Tool Box for Building Health Communication Capacity

| urlالمسار = http://www.globalhealthcommunication.org/tools/29

| accessdateتاريخ الوصول = 29 April 2010}}</ref>

يختلف الاتصال لتغيير السلوك عن طريقة الاتصال التعليمية العادية، كما أنه خاص بهدف محدد. يتكون أي مجتمع من عدة مجموعات فرعية. ومن ثم، فإن استراتيجيةإستراتيجية الاتصال لتغيير السلوك ستتغير من مجموعة إلى أُخرى. وفيما يلي النقاط الهامة التي ينبغي مراعاتها أثناء وضع استراتيجيةإستراتيجية الاتصال لتغيير السلوك.<ref name="Aggleton 111–23">{{Citation

| lastالأخير = Aggleton

| firstالأول = P.

| author-linkوصلة المؤلف =

| titleالعنوان = Behavior change communication strategies

| pagesالصفحات = 111–23

| dateالتاريخ = April 1997

| مكانالمكان = Nepal

| سنةالسنة = 2006

| مسارالمسار = http://www.unicef.org/ceecis/BCC_full_pdf.pdf