تيموثي بيتس
تيموثي بيتس (بالإنجليزية: Timothy Bates) هو عالم نفس نيوزيلندي، ولد في 1963 في أوكلاند في نيوزيلندا.[6][7][8]
| تيموثي بيتس | |
|---|---|
| معلومات شخصية | |
| الميلاد | سنة 1963 (العمر 60–61 سنة) أوكلاند |
| الإقامة | إسكتلندا |
| مواطنة |  نيوزيلندا |
| الحياة العملية | |
| المدرسة الأم | جامعة أوكلاند (الشهادة:دكتور في الفلسفة) (1 مارس 1990–1 أغسطس 1994)[1][2] |
| شهادة جامعية | دكتور في الفلسفة[3] |
| المهنة | عالم نفس، وباحث |
| موظف في | جامعة إدنبرة[4] |
| المواقع | |
| الموقع | الموقع الرسمي، والموقع الرسمي[5] |
تعديل مصدري - تعديل  | |
مراجع عدل
- ^ https://orcid.org/0000-0002-1153-9007. اطلع عليه بتاريخ 2019-02-11.
{{استشهاد ويب}}:|url=بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط|title=غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة) - ^ Bates, Timothy M (1993), Psychometric & psychophysiological measures for schizotypy, creativity & psychoticism (بالإنجليزية), ResearchSpace@Auckland, hdl:2292/56158, QID:Q111963256
- ^ https://hdl.handle.net/2292/56158.
{{استشهاد ويب}}:|url=بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط|title=غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة) - ^ https://orcid.org/0000-0002-1153-9007. اطلع عليه بتاريخ 2019-01-06.
{{استشهاد ويب}}:|url=بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط|title=غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة) - ^ ORCID Public Data File 2020 (بالإنجليزية), 13 Oct 2020, DOI:10.23640/07243.13066970.V1, QID:Q104707600
- ^ Bates TC، Luciano M، Castles A، Coltheart M، Wright MJ، Martin NG (فبراير 2007). "Replication of reported linkages for dyslexia and spelling and suggestive evidence for novel regions on chromosomes 4 and 17". European Journal of Human Genetics. ج. 15 ع. 2: 194–203. DOI:10.1038/sj.ejhg.5201739. PMID:17119535.
- ^ "Timothy Bates – Psychology". School of Philosophy, Psychology and Language Sciences. University of Edinburgh. مؤرشف من الأصل في 2011-09-30. اطلع عليه بتاريخ 2011-07-20.
- ^ Bates، Timothy C.؛ Castles، Anne؛ Luciano، Michelle؛ Wright، Margaret J.؛ Coltheart، Max؛ Martin، Nicholas G. (2006). "Genetic and environmental bases of reading and spelling: A unified genetic dual route model". Reading and Writing. ج. 20: 147–171. DOI:10.1007/s11145-006-9022-1.
