بوابة:أدب أطفال/مقالة مختارة

المقالات المختارة

أضف مقالة جديدةحدّث محتوى الصفحة عدد المقالات التي تم إحصاؤها هو : 12. المقالات المختارة المقالة رقم 1 المغامرون الخمسة هي سلسلة قصص مغامرات بوليسية قام بتأليفها الكاتب المصري محمود سالم، قام الكاتب بدايةً بترجمة أعداد السلسلة البوليسية الإنجليزية الشهيرة كاشفو الأسرار الخمسة وقام بعد ذلك بتأليف القسم الأكبر منها، صدر منها عشرات الكتب من دار المعارف وقدمت في عدة مسلسلات كرتونية، ويقوم ببطولتها خمسة من الأولاد تترواح أعمارهم ما بين التاسعة والرابعة عشرة وهم نوسة ولوزة وتختخ وعاطف ومحب وكلبهم زنجر. نالت السلسلة شهرة واسعة وامتدت شعبيتها إلى جميع أرجاء الوطن العربي. .. تابع القراءة المقالة رقم 2 اليوم العالمي لكتاب الطفل منذ عام 1967 أو نحو ذلك يحتفل بيوم ميلاد الأديب الدنماركي هانس كريستيان أندرسن الموافق للثاني من أبريل كيوم عالمي لكتاب الطفل. يجتمع المؤلفون من جميع أنحاء العالم للفت الانتباه إلى أهمية كتب الأطفال. يرعى هذا الحدث المجلس الدولي لكتب الشباب IBBY، وهو منظمة غير ربحية تمثل شبكة دولية من الناس من جميع أنحاء العالم الذين يسعون لترقية ودعم كتب الأطفال. الاحتفالات باليوم العالمي لكتاب الطفل في جميع أنحاء العالم تشمل لقاءات مع المؤلفين والرسامين، ومسابقات كتابة، أو الإعلان عن جوائز الكتاب. .. تابع القراءة المقالة رقم 3 دروس الأطفال هي سلسلة مكونة من أربعة كتب لمتعلمي القراءة، كتبتها الكاتبة والشاعرة الإنجليزية الشهيرة آنا ليتيتيا باربولد آنا لاتيتا باربولد في القرن الثامن عشر. وقد نشرت في عامي 1778 و1779 مما أدى إلى نشوب ثوره في أدب الأطفال في عالم الأنجلو أمريكان. وللمرة الأولى يبدأ الاهتمام باحتياجات الطفل القارىء، فقد استُخدمت النصوص المطبوعة البسيطة التي تتطور للأكثر تعقيداّ وصعوبة تدريجياّ مع تعلم الطفل. وتعد سلسلة كتب باربولد من أول الأحتجاجات على الطرق التدربية المجربة في أدب الأطفال الأنجلو أمريكان حيث استخدمت باربولد أسلوب المحادثة الذي صور الأم وابنها وهم يناقشون عالم الطبيعة. واستخدمت سلسلة كتب باربولد نهج التعليم من خلال الحواس، استنادا إلى نظريات جون لوك التعليمية. ويعد المغزى الأول لدروس باربولد أن الأفراد جزء من المجتمع وبالتالي فهي جزء من كتابات المرأة التقليدية، وهذا بدوره يؤكد ترابط المجتمع. .. تابع القراءة المقالة رقم 4 اقرأ هي سلسلة كتب مدرسية مغربية كانت تغطي المرحلة الإبتدائية بأكملها من القسم التحضيري إلى قسم الشهادة في المغرب آنذاك. من تأليف الكاتب أحمد بوكماخ، وكانت هذه السلسلة ممنهجة في نظام التدريس المغربي بعد الاستقلال واستمرت إلى حدود منتصف الثمانينات، وقد ذاع صيت هذه السلسلة ليصل إلى غرب أفريقيا، وإلى الجزائر وأندونيسيا وماليزيا، لما كان لهذا المنتوج التربوي من تأثير بيذاغوجي. بعد أن اعتزل أحمد بوكماخ العمل السياسي بعد الاستقلال، تفرغ للتأليف المدرسي، بتوجيه من العلامة عبد الله كنون الذي كان قد دعمه كثيرا في بداية حياته الأدبية. والذي دفعه للتأليف المدرسي هو غياب مراجع بالعربية حيث انطلقت الفكرة بمحاولة تأليف كتيب لتدريس تلاميذ قسمه، ليتم تدريسه فيما بعد في المدرسة ثم في طنجة، وليصل الكتيب بعد ذلك إلى باقي أرجاء المغرب. وتطور هذا الكتيب ليصبح سلسلة كتب اقرأ من خمسة أجزاء لخمسة مستويات دراسية. وهكذا أصبحت سلسلة اقرأ عملاً متكاملاً يغطي المرحلة الإبتدائية بأكملها من القسم التحضيري إلى قسم الشهادة آنذاك. .. تابع القراءة المقالة رقم 5 يوم الطفل (بالإنجليزية: Children's Day)‏ هو الحدث الذي يحتفل به في أيام مختلفة في دول كثيرة في مختلف أنحاء العالم, ومنه اليوم الدولي لحماية الأطفال احتفل به في 1 يونيو في عام 1950م.وقد أنشئ هذا اليوم من قبل الاتحاد النسائي الديمقراطي الدولي في نوفمبر من عام 1949م في مؤتمر باريس، وأيضاً يوم الطفل العالمي (بالإنجليزية: Universal Children's Day)‏ والذي يصادف يوم 20 نوفمبر من كل عام حسب توصية الأمم المتحدة. فقدد أوصت الجمعية العامة للأمم المتحدة في العام 1954م بأن تقيم جميع البلدان يوماً عالمياً للطفل يحتفل به بوصفه يوماً للتآخي والتفاهم على النطاق العالمي بين الأطفال. وأيضاً حدد 5 من شهر نوفمبر يوماً للطفل العالمي، وقد سبقه وتلاه عدد من الاتفاقات الدولية حول حقوق الطفل. ومن الجدير ذكره أن المجموعة العربية قد وضعت تحفظات على حقوق الطفل لناحية احترام حرية المعتقد. .. تابع القراءة المقالة رقم 6 جائزة اتصالات لكتاب الطفل هي جائزة أدبية عربية لأدب الأطفال. أُنشأت الجائزة عام 2009م من طرف منتدى ناشري كتب الأطفال العرب. الجائزة مدعومة من طرف سمو الشيخة بدور بنت سلطان بن محمد القاسمي، رئيسة المجلس الإماراتي لكتب اليافعين. سلم تنظيم الجائزة للمجلس الإماراتي لكتب اليافعين عام 2010م. يعلن عن الجائزة كل عام أثناء معرض الشارقة الدولي للكتاب. التسجيل مفتوح للكتب التي تلبي هذه المعايير: يجب أن يكون الكتاب مكتوباً باللغة العربية; وأن يكون أصلياً (ليس مترجماً، مقتبساً أو مستنسخاً); وأن يكون منشوراً في السنوات الثلاث الماضية. لا يجب أن يكون الكتاب قد حصل على أية جوائز محلية، جهوية، أو عالمية سابقة، ولا يجب أن يخترق الكتاب قيم وتقاليد وعادات المجتمعات العربية. التسجيل مفتوح لكتب الأطفال التي تستهدف الفئة العمرية ما بين 0 و 14 عاما، ويحق لكل دار نشر ترشيح ما أقصاه ثلاثة عناوين. .. تابع القراءة المقالة رقم 7 لماذا لا أستطيع هي سلسلة كتب تعليمية للأطفال تحت سن الاثنى عشرة سنة، تسعى هذه السلسلة إلى تثقيف الطفل وتنمية حب الاستطلاع لديه حيث حيث تتطرق إلى الأسئلة البريئة التي غالبًا مايسأل عنها الأطفال، فتشرح لهم بشكل علمي مبسط جدًا، لماذا لم أستطع فعل هذا؟ وتمتلئ صفحات كتب هذه السلسلة بالكثير من الصور التي تشدّ الأطفال للقراءة وتنتهي ببعض التمارين البسيطة للتأكد من استيعاب الطفل، ومن ثم إرشادات ونصائح للأهل. وهذه من تأيف سالي هويت وترجمة الدار العربية للعلوم، وكانت أول طبعة عام 2001 م. .. تابع القراءة المقالة رقم 8 مكتبة الأطفال هي مكتبة مصممة خصيصا للأطفال والمراهقين، وغالبا ما تكون جزءاً من المكتبة العامة وقد تكون في مبنى منفصل، وتُعنى مثل هذه المكتبات بأدب الأطفال وأدب الشباب. يحظى الأطفال بخدمات مكتبية متنوعة في دول العالم المختلفة، بل يعتبر إنشاء مكتبات الأطفال من المهام الوطنية في كثير من الدول، حيث يحظى نشر أدب الأطفال بالاهتمام المتزايد في هذه الدول. وفي الولايات المتحدة مثلاً نجد أنه على الرغم من أن الخدمة المكتبية للأطفال في المكتبات العامة كجزء حيوي هام من العمل والخدمة المكتبية. .. تابع القراءة المقالة رقم 9 الحكاية الخرافية هي حكاية سردية قصيرة تنتمي صراحة إلى عالم الوهم من خلال اللجوء إلى الشخصيات الخيالية، والقبول بما يخالف الطبيعة «الخوارق»، وتصوير العالم غير الواقعي (الشعري، الفنتازي، الأسطوري، الخرافي)، والتقييد بالتصورات الموروثة. وتتميز الحكاية الخرافية، كما يقول إمام عبد الفتاح إمام، بأنها «قصيرة، وتروى في الأعم الأغلب على لسان الحيوان أو بعض ظواهر الطبيعة»، وتنطوي على مضمون أخلاقي هو المغزى من الحكاية، ولهذا كانت أقرب إلى الدروس التي تريد أن تغرس في النشء بعض المفاهيم والقيم الأخلاقية، وليس من الضروري ان يكون الإنسان بدائياً أو قريباً من الحيوانات لكي يكتب هذه الحكايات الخرافية، كما يقول بعض النقاد، فقد تكون من إبداع الطبقات الدنيا، والشرائح المهمشة في المجتمع، التي كانت تستخدمها في نقد علية القوم دون أن تعرض نفسها لخطر العقاب. .. تابع القراءة المقالة رقم 10 رواية القصص، هي نقل الأحداث بالكلمات والصور وغالباً ما يكون ذلك ارتجالاً أو بتجميل الأحداث. تشارك القصة في الثقافات المختلفة كوسيلة ترفيه أو تعليم أو لحفظ التراث الثقافي وغرس القيم المعنوية. العناصر الحاسمة في القصص ورواية القصص هي الشخصيات الخيالية والحبكة ووجهات النظر الأدبية. .. تابع القراءة المقالة رقم 11 أسجوعة الأطفال هي قصيدة تقليدية أو أغنية للأطفال ظهرت في بريطانيا، ويعود استخدام مصطلح أسجوعة الأطفال إلى أواخر القرن الثامن عشر وأوائل القرن التاسع عشر. ويعتبر مصطلح الأسجوعة قابل للتبديل مع أغاني الحضانة. ابتداءً من منتصف القرن السادس عشر، بدأ تسجيل أساجيع الأطفال في المسرحيات الإنجليزية، وتعود معظم الأساجيع الشعبية إلى القرنين السابع عشر والثامن عشر. ومن الأمثلة على أساجيع الأطفال: أسجوعة كتاب تومي الإبهام نشرت قبل 1744. للناشر جون نيوبري وكان أول من استخدم مصطلح الأم أوزة لأساجيع الأطفال عندما نشر مجموعة من الأساجيع الإنجليزية. .. تابع القراءة المقالة رقم 12 عد تحدي القراءة الصيفي أكبر عرض ترويجي للقراءة في المملكة المتحدة. وفي عام 2010، وصل عدد المشاركين فيه إلى 760,000 طفل. وقد بدأ هذا التحدي في عام 1999، وتديره بشكل سنوي وكالة القراءة مع شبكة المكتبات (حيث تشارك فيه 97% من مكتبات المملكة المتحدة). يتم تشجيع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين أربعة أعوام واثني عشر عامًا على القراءة للاستمتاع أثناء فترات الإجازة الصيفية، وهو وقت يكون الأطفال فيه عرضة لضياع التعليم الصيفي. ويعد تحدي التعليم الصيفي بمثابة مبادرة لتعلم القراءة والكتابة تشجع آلاف الأطفال على أن يصبحوا متعطشين للقراءة كل عام. والهدف هو دفع الأطفال إلى قراءة ستة كتب أو أكثر من المكتبة أثناء فترات الإجازة الصيفية. ويمكن أن يتتبع كل شخص يشارك في التحدي الكتب التي قام بقراءتها، ويحصل على التشجيع للاستمرار في القراءة خلال فترات العطلات. والمشاركة في هذا التحدي مجانية، وكل طفل يكمل التحدي يحصل على شهادة بذلك. وتوفر العديد من المكتبات مكافآت أخرى، مثل الميداليات والملصقات. وتتاح المواد بمطبوعات كبيرة مع معلومات تكميلية بطريقة برايل. .. تابع القراءة اقرأ هي سلسلة كتب مدرسية مغربية كانت تغطي المرحلة الإبتدائية بأكملها من القسم التحضيري إلى قسم الشهادة في المغرب آنذاك. من تأليف الكاتب أحمد بوكماخ، وكانت هذه السلسلة ممنهجة في نظام التدريس المغربي بعد الاستقلال واستمرت إلى حدود منتصف الثمانينات، وقد ذاع صيت هذه السلسلة ليصل إلى غرب أفريقيا، وإلى الجزائر وأندونيسيا وماليزيا، لما كان لهذا المنتوج التربوي من تأثير بيذاغوجي. بعد أن اعتزل أحمد بوكماخ العمل السياسي بعد الاستقلال، تفرغ للتأليف المدرسي، بتوجيه من العلامة عبد الله كنون الذي كان قد دعمه كثيرا في بداية حياته الأدبية. والذي دفعه للتأليف المدرسي هو غياب مراجع بالعربية حيث انطلقت الفكرة بمحاولة تأليف كتيب لتدريس تلاميذ قسمه، ليتم تدريسه فيما بعد في المدرسة ثم في طنجة، وليصل الكتيب بعد ذلك إلى باقي أرجاء المغرب. وتطور هذا الكتيب ليصبح سلسلة كتب اقرأ من خمسة أجزاء لخمسة مستويات دراسية. وهكذا أصبحت سلسلة اقرأ عملاً متكاملاً يغطي المرحلة الإبتدائية بأكملها من القسم التحضيري إلى قسم الشهادة آنذاك. .. تابع القراءة