المستوى الفعلي للتطور


يدل المستوى الفعلي للتطور عن مدى قدرة الطفل على الإنجاز المستقل دون مساعدة من الوالدين أو المعلمين أو حتى أقرانه.[1]

انظر أيضا

عدل

المراجع

عدل
  1. ^ David (2001). Dynamic Assessment of Young Children. Boston, MA: Springer US. ص. 77–111. ISBN:978-1-4613-5464-2. مؤرشف من الأصل في 2018-06-12.