افتح القائمة الرئيسية

نصب الشراك السيبراني (التصيد السيبراني)

Question book-new.svg
المحتوى هنا ينقصه الاستشهاد بمصادر. يرجى إيراد مصادر موثوق بها. أي معلومات غير موثقة يمكن التشكيك بها وإزالتها. (ديسمبر 2018)
N write.svg
هذه مقالة غير مراجعة. ينبغي أن يزال هذا القالب بعد أن يراجعها محرر عدا الذي أنشأها؛ إذا لزم الأمر فيجب أن توسم المقالة بقوالب الصيانة المناسبة. (أغسطس 2018)
Commons-emblem-copyedit.svg
هذه المقالة ليس بها أي وصلات لمقالاتٍ أخرى للمساعدة في ترابط مقالات ويكيبيديا. فضلًا ساعد في تحسين هذه المقالة بإضافة وصلات إلى المقالات المتعلقة بها الموجودة في النص الحالي. (أغسطس 2018)

التصيّد السيبراني هو مصطلح يُستخدم لوصف ظاهرة حديثة تهدف لتشويه سمعة الآخرين على الانترنت، كأن يقوم التلاميذ باستفزاز معلّمهم حتّى يفقد صوابه. فيسجّل التلاميذ الحادثة بواسطة الهاتف المحمول ومن ثمّ ينشرونها على الإنترنت لإحراج معلّمهم وقد يتفاقم الوضع بحيث يخسر المعلّم وظيفته. 

التصيّد السيبراني هو نوع من التنمّر.

معلومات من تقرير نورتون العائلي الإلكترونيعدل

وفقًا لتقرير نورتون، واحد من كلّ خمس معلّمين تعرّضوا للتصيد الالكتروني أو يعرفون معلّمًا تعرّض له. فأكّد 67 معلّمًا أنّ قبول الصداقة مع التلامذة على وسائل التواصل الإجتماعيّة يعرّضهم لخطر الوقوع في الشراك الإلكتروني. ولكن 34% منهم لا يزالون أصدقاء على مواقع التواصل مع تلامذتهم. ويضيف 51% من المعلمين أنّ للمدرسة قانونٌ سلوكي يحدّد كيفيّة التواصل بين المعلمين والطلّاب على مواقع التواصل الإجتماعي.

الأسباب المحتملة لنصب الشراك الإلكترونيعدل

بحسب خبراء الإنترنت، قد تكون الوسائل التقنيّة المتطوّرة والحديثة المتوفّرة بين أيادي المراهقين المندفعين هي السبب وراء نصب الشراك الإلكتروني. كما قد تكون رؤية المراهقين للإنترنت من العوامل المسببة لنصب الشراك الإلكتروني، إذ يُمكن استخدام الإنترنت بشكل مجهول. وتعدّ "ذهنيّة العصابة" من العوامل المسببة أيضًا، فلا أحد يشعر بالمسؤوليّة إذا قام بالعمل بشكل جماعيّ. وهنا، تقوم معلّمة من كالورينا الشماليّة ذات خبرة طويلة في التعليم بنصح أقرانها من المعلمين وتقول لهم أنّ بعضهم أكثر عرضة لنصب الشراك الإلكتروني من بعضهم الآخر، وتعتقد بأنّ على المعلمين تحديد من هو في موقع السلطة.

كيفيّة تفادي نصب الشراك الإلكترونيعدل

نستسقي من مقال على موقع verywell أفكارًا حول كيفية تفادي نصب الشراك الإلكتروني منها:

1. ينبغي على المعلّمين وضع مجموعة من القوانين حول استخدام كاميرا الهاتف الخلويّ داخل الصفّ. 2. ينبغي على المعلمين مناقشة موضوع المواطنيّة الرقميّة مع طلّابهم وتوقّعاتهم حول العالم الرّقمي من بداية العام الدّراسي. 3. ينبغي على المعلّمين ان لا يطلبوا صداقة طلاّبهم على مواقع التواصل الإجتماعي. 4. ينبغي على المعلّمين ان يبقوا على إطّلاع دائم على استراتيجيّات الإدارة الصفيّة. 5. ينبغي على المعلمين تحضير جلسات عصف أفكار مع بعضهم البعض بهدف إيجاد حلول لنصب الشراك الإلكتروني . 6. ينبغي على المعلّمين ان يكونوا جاهزين لمواجهة أي حادثة من حوادث نصب الشراك الإلكتروني في حال حدوثها . 

المراجععدل