مستخدم:Deziri Haoues/ملعب
السيرة الذاتية:
السيد دزيري حواس بن عمارة ، ولد بتاريخ 23/08/1977 بولاية قالمة الجزائر ، درس الإبتدائية و المتوسطة و الثانوية حيث أتم إثنى عشرة سنة دراسة حسب نظام التعليم الجزائري ، ثم تحصل على شهادة البكالوريا شعبة علوم تجريبيةفي جوان 1997ميلادي من ثانوية رباحي نوار المختلطة لولاية سوق أهراس، أتم دراسته الجامعية في كلية العلوم الطبية جامعة نوفال ولاية عنابة الجزائر ، و تحصل على مخبري شهادة دولة من مدرسة التكوين الشبه الطبي بقسنطينة و[1] واصل تعليمه في المعهد العالي التكوين شبه الطبي لولاية قالمة ليتحصل على مخبري للصحة العمومية ثم مخبري متخصص للصحة العمومية ل[2]يتحصل أخيرا على شهادة ماجستير مهني مخبري ممتاز للصحة العمومية من المعهد الوطني العالي التكوين شبه الطبي لولاية تبسة بالجزائر .[3]
ثم ليتم دراسته النهائية بحصوله على شهادة ماستر 1 مختبرات طبية من جامعة العربي التبسي ولاية تبسة
الجزائر
عمل السيد حواس كمخبري ممتاز للصحة العمومية بالعيادات التابعة المؤسسة العمومية للصحة الجوارية المستشفى العمومي التابعه القطاع الصحي ، وزارة الصحة و السكان و إصلاح المستشفيات الجزائر من سبتمبر 2001 إلى غابة أوت 2019 ميلادي .
العالم اليوم يعاني من عدة كوارث منها الكوارث الطبيعية كالحرايق كالزلازل و الفيضانات و البراكين و كوارث جوية كالاحتباس الحراري ، و كوارث بحرية كالتسونامي و المد و الجزر ، وكذا انتشار الأوبئة ما إستدعى على السيد حواس إجتياز عدة تكوينات على شكل شهادة إنهاء دورة و بنجاح في هذا المجال وبثلاث لغات العربية ، الفرنسية و الأنجليزية ، في مجال الطوارئ و الاستعجالات من منظمة اليونيسيف UNICEF for every child و موقع disasterready.org و موقع منظمة الصحة العالمية open.who.org :[4]
Certificate of complétion chat- toolkit to improve community engagement in
securité en cas d'inondation par disasterready.org [5]
إجراءات التشغيل الموحدة لمنظمة الصحة العالمية في حالات الطوارئ من openwho.org
شات مجموعة أدوات لتحسين المشاركة المجتمعية في حالات الطوارئ من قبل اليونيسيف
الاجناس من disasterready.org
لتحقيق خدمات المياه و الإصحاح و النظافة الصحية الشاملة صادرة عن water aide , group bank World , UNICEF [6]
إختيار طرق جميع البيانات من موقع disasterready
التعامل مع الضغوط من موقع disasterready
المعالجة السريرية للاضطرابات النفسية و العصبية في حالات الطوارئ الانسانية من موقع disasterready
درس السيد حواس بجامعة التكوين التواصل ولاية سوق أهراس المحاسبة و الجباية مدة عام للسنة الدراسية الجامعية 2006/2007 ، ثم درس قانون الأعمال بنفس الجامعة أي جامعة التكوين المتواصل لمدة عامين للسنة الدراسي الجامعية 2010/2012، ثم درس عدة تكوينات تاهيلية : تربية النحل و الكهرباء المعمارية في مركز التكوين المهني أولاد إدريس و درس كذلك عدة تكوينات تاهيلية عن بعد أخرى : الإعلام الآلي إختصاص هندسة إعلامية و اللغة الفرنسية و اللغة الانجليزية في Tebessa ABC ecole [7].و درس بترانس فاست لانغويتش Transfast langages بالمراسلة مدة عاميين للغة الإنجليزية الدورة الاولى و الدورة الثانية وتعلم المقادير الاساسية للغة الأنجليزية و أصبح يتكلم بطلاقة هذه اللغة العالمية سن 2006/2006
غير أنه لم يهمل عمله و دراسته كمخبري ممتاز للصحة العمومية ، فشارك في عدة دورات تكوينية التي تنظمها منظمة الصحة العالمية و منظمة اليونيسيف فتحصل على ما يقارب 20 شهادة لإجتياز الدورات باالغة العربية والغة الفرنسية و اللغة الأنجليزية ، فكانت أهمها : [8]
Emergencies
Hand hygiene
La gale
La lutte contre le paludisme
La rage
Variole
Asphyxie
نظافة اليدين
شهادة إجتياز دورة بنجاج في الأوبئة و الأمراض المعدية
شهادة إجتياز دورة الكوليرا
شهادة إتمام بنجاح دورة نظافة اليدين
شهادة إتمام بنجاح دورة الجرب
شهادة إتمام بنجاح دورة التعليم في حالة الطوارئ
و غيرها من الدورات المعترف بها عالميا
أما الغزارة العلمية التي تركها من مذكرات فهي أربعة مذكرات تخرج ، تحمل عناوين باللغة الفرنسية :
La recherche de l'activité transaminases chez des Hémodialyses
Les maladies cancéreuses
Rapport de stage au niveaux Laboratoire
des maladies infectieuses et maladies chroniques
Rapport de stage au service Laboratoire les réactifs
وبعد حادث مرور أليم ، قريب أن يؤدي به إلى الموت ، أصبح يعاني من مرض شديد لكنه لم يكترث وواصل مشواره العلمي وتغيرت [9]نظرته للعلوم الدنيوية التي يرى أنها مكملات لعلوم أسمى و أرقى ليتفرغ إلى دراسة و تعلم و حفظ القرآن الكريم فسجل باكاديمية إتقان الإلكترونية لتحفيظ القرآن الكريم و بدا بحفظ و تدبر الجزء الثلاثون من القرآن الكريم و شارك في عدة تكوينات تحفيزية في الإحسان و التجويد و العقيدة و التفسير[10].
و قبل تسجيله بأكاديمية زاد للتعلم عن بعد اختصاص علوم الشريعة حيث يزاول دراسته إلى يومنا هذا اختصاص علوم الشريعة الإسلامية ، كان قد أخذ العلم عن مدرسة تعليم القرآن وهي مدرسة النبراس الثقافية و كذا أخذ العلم الشرعي من مساجد ولاية قسنطينة و مساجد ولاية عنابة و قالمة و الطارف و سوق أهراس و هذه أهم أسماء المساجد لولاية سوق أهراس :
مسجد بلال بن رباح
مسجد الهدى
مسجد الأمان أكبر مساجد المحافظة
مسجد عمر بن الخطاب
مسجد عبد الحمد بن باديس
مسجد العتيق
مسجد الكوثر
مسجدالتقوى
مسجد السيد عائشة رضي الله عنها
إذ أن هذا الصرح العظيم من المساجد ، و معلمو القرآن و الأئمة و الائمة الخطباء و المؤمنين من العامة قد ساهموا كثيرا في إكتسابة كنز من العلوم الشرعية خاصة من مذهب مالك (المالكية) .
حيث تربى منذ نعومة أظافره على الدين الإسلامي الوسيط[11]
و أخيرا أخذ السيد حواس العلم الشرعي عن علماء و مشايخة الجامعات بالمملكة العربية السعودية عن طريق منصة زادي للتعليم الشرعي المفتوح عن بعد في ورقه و كراسته جزاههم الله خيرا و حفظ جزء عم مع التفسير و التجويد فحصل على عدة شهادات إتمام مساقات و دورات بنجاح باهر [12] :
عدة شهادات إتمام مساقات في تدير و مقاصد و حفظ القرآن الكريم[13]
شهادة إتمام مساق تفسير الفاتحة و جزء عم
دورة نجاح البحث الطبي الشرعي
دورة نجاح الباحث الطبي الشرعي و الطب
دورة نجاح الباحث الطبي الشرعي و الأطباء
دورة نجاح الباحث الطبي الشرعي و المرضى
شهادة إتمام مساق الداعية و المعلم الإلكترني الوسيط
شهادة إتمام مساق مفاتيح العلوم الشرعية
شهادة إتمام مساق طالب العلم مفاتيح العلوم الشرعية
و مسايرة لتطور العصر و التكنولوجيا ، شارك السيد حواس في عدة دورات تكوينية في الإعلام الآلي ، فحصل على عدة شهادات إتمام مساقات بنجاح من موقع ديزستر ريدي دوت أورغ و أهمها :
دورة تدريبية الورود
دورة تدريبية الأكسال
دورة تدريبية مكروسفت
دورة تدريبية أوفيس
كما حصل السيد حواس على عدة شهادات إتمام دورات تدريبية في مجال الرقمنة من منصة التعلم الرقمي لمناصرة فلسطين منها :[14]
الأمان الرقمي
التحرير على الوكيبيديا
وهكذا درس بمنصة إدراك مدرسة الملكة إلينا حيث حصل السيد حواس على شهادة اتمام مساق
Planning your personnel finance
الهوايات :
السيد حواس يهوى الجري في الهواء الطلق ، وقد كان يمارس رياضة كرة القدم قبل نعرضهم للحادث المرور في 15 سبتمبر 2004 أي أن بعد هذا التاريخ تغيرت حياته رأسا على عقب فأصبح فنان موسيقى في اليوتيوب وذلك بعد تحصله على شهادة من جوجل [15]
ومن الهوايات أيضا حبه التطلع لعالم الإلكترونيك و عالم الميكانيك حيث فكك ما يقرب 30 جهاز كمبيوتر و هاتف محمول و لوحة إلكترونية وتحصل على شهادة تكوين تأهيلي صيانة الحاسب الآلي من مدرسة ABC école Tebessa[16]، وقام بتشغيل ما يقارب 14 سيارة قديمة من نوع بيجو و فيات و هوندا مع رفزيون المحركات لجميع السيارات ، ثم شارك في مسابقة الكتروتكنيك تقني سامي بالمعهد المتخصص سوق أهراس أين تحصل على المرتبة الثانية من 200 مترشح . [17]
بعد حصول السيد حواس على شهادة فنان موسيقى من اليوتيوب تنوعت هواياته أكثر فأكثر !![18]
كذلك من الهوايات حب الإستماع للموسيقى الهندية و موسيقى الراب و أفلام علم الخيال .[19]
الأوسمة التي تحصل عليها السيد حواس من openwho.org :
تحصل السيد حواس على عدة أوسمة من منظمة الصحة العالمية منها وسام :
وسام اجراءات التشغيل الموحدة لمنظمة الصحة العالمية في حالات الطوارئ
وسام variole du singe
وسام la rage and one health
وسام prevention et lutte contre la grippe
وسام precaution standard : hygiène des mains
وسام جذري القدرة
وسام الجذام
وسام standard précaution hand hygiène
وسام précautions standard hygiène des mains
وسام الإجراءات الوقائية القياسية نظافة اليدين
وسام الوقاية من الأنفلونزا و مكافحتها
وسام إدارة الوباء المعلوماتي
وسام تمكين المجتمعات قبل و أثناء و بعد نفسي الأمراض المعدية
وسامautonomistes les communautés avant, pendant et après une épidémie de la maladie infectieuse
وسام الجرب
اا
ا
- ^ "التعليم العالي والبحث العلمي في الجزائر". مجلة معهد البحوث والدراسات العربية. ج. 35 ع. 50: 0–0. 1 يونيو 2009. DOI:10.21608/iars.2009.202724. ISSN:2805-3249.
- ^ سوداني، أحلام؛ بورصاص، وداد (2018). "متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية في المؤسسة الجزائرية : دراسة حالة بنك الفلاحة والتنمية الريفية لولاية قالمة الجزائر". دراسات: 143. DOI:10.34118/0136-000-067-009.
- ^ DEZIRI, Prénom Nom : Haoues; Vit à : SOUK AHRAS, Algérie; ans), Né le : 23 août 1977 (46; disponible, Aucune information. "Haoues DEZIRI". Copains d'avant (بالفرنسية). Retrieved 2024-07-29.
{{استشهاد ويب}}: صيانة الاستشهاد: أسماء عددية: قائمة المؤلفين (link) - ^ Ishimaru، Tomohiro؛ Yoshikawa، Toru؛ Morimoto، Yasuo (20 مارس 2023). "Occupational Safety and Health Education of Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) Using the OpenWHO". SANGYO EISEIGAKU ZASSHI. ج. 65 ع. 2: 91–94. DOI:10.1539/sangyoeisei.2021-049-w. ISSN:1341-0725.
- ^ Silva، Osvaldo (1 نوفمبر 2008). "O AMOR É SEMPRE AGORA. ANTOLOGIA DO ÉDEN ANGOLANO, ADRIANO BOTELHO DE VASCONCELOS (ORG)". Revista Crioula ع. 4. DOI:10.11606/issn.1981-7169.crioula.2008.54061. ISSN:1981-7169.
- ^ جبير، علي سعدي عبدالزهرة (2020). "منظمة الصحة العالمية وجائحة كورونا:, الأدوار والتحديات". مجلة العلوم القانونية والاجتماعية: 619. DOI:10.53419/2259-005-004-034.
- ^ عابدى، لدمية؛ مهية، زينب (2022). "دور الإعلام المحلي في التنمية السياحية لمدينة تبسة من وجهة نظر صحفيي إذاعة تبسة الجهوية". المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي: 132. DOI:10.53284/2120-009-001-009.
- ^ "Halmos, Prof. Paul, (19 Dec. 1911–18 Oct. 1977), Professor of Sociology, The Open University, since 1974". Who Was Who. Oxford University Press. 1 ديسمبر 2007.
- ^ منيانيي، كوزماس؛ مبويتي، تولي (2015-01). "التعليم المفتوح و التعلم عن بعد في الدول النامية : الماضي و الحاضر و المستقبل". المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح. ج. 5 ع. 9: 155–166. DOI:10.12816/0016356. ISSN:2074-5656.
{{استشهاد بدورية محكمة}}: تحقق من التاريخ في:|تاريخ=(مساعدة) - ^ توفيق، مروان حكم (4 يونيو 2024). "أثر برنامج الكتروني قائم على الذكاء الاصطناعي في إتقان مخارج الحروف ( التجويد والترتيل ) لمادة التلاوة والحفظ لدى طالبات قسم علوم القرآن والتربية الإسلامية وتنمية مهاراتهن الصوتية". Journal of Tikrit University for Humanities. ج. 31 ع. 6: 361–386. DOI:10.25130/jtuh.31.6.2024.19. ISSN:2664-0570.
- ^ دردونة، مدحت (2014-01). "الجذور التاريخية للتعليم المفتوح : المفاهيم و الاتجاهات". المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح. ج. 4 ع. 8: 203–227. DOI:10.12816/0016350. ISSN:2074-5656.
{{استشهاد بدورية محكمة}}: تحقق من التاريخ في:|تاريخ=(مساعدة) - ^ زادي، صفية (2016). "جرائم الشركات التجارية". مجلة الأطروحة للعلوم الإنسانية: 111. DOI:10.33811/1847-001-001-026.
- ^ الدسيماني، أ. مي صالح عبدالعزيز (1 أكتوبر 2023). "منصات التعلم المفتوح واسعة الانتشار MOOCs ودورها في تحسين التعلم الجامعي". المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني. ج. 11 ع. 2: 11–45. DOI:10.21608/ijel.2023.329274. ISSN:2785-9657.
{{استشهاد بدورية محكمة}}: horizontal tab character في|الأول=في مكان 4 (مساعدة) - ^ الدوسري، نوره فهيد عيد (1 يناير 2024). "تحليل مشاعر مستخدمي منصة (X) للمرأة السعودية". مجلة بحوث الإعلام الرقمي. ج. 3 ع. 3: 299–326. DOI:10.21608/jsmd.2024.357439. ISSN:2812-5762.
- ^ Introducing Google Mapplets. Berkeley, CA: Apress. ص. 3–33. ISBN:978-1-4302-0995-9.
- ^ Dumas-Lattaque، Pierre (1 ديسمبر 2015). "Périgueux (Dordogne). École élémentaire de la Cité". Archéologie médiévale ع. 45: 187. DOI:10.4000/archeomed.7625. ISSN:0153-9337.
- ^ مسعودي، كلثوم؛ العيدى، صونيا (2018). "واقع ادماج خريجي التكوين المهني في الجزائر:, دراسة ميدانية على عينة من خريجي المعهد الوطني المتخصص في التكوين المهني حساني بوناب بمدينة بسكرة لسنتي2010 و 2011". مجلة علوم الإنسان والمجتمع: 465. DOI:10.37136/2000-000-026-018.
- ^ الزرقاني، المصطفى (2021-06). "الاستفسار كوسيلة للحد من مثالب شهادة اللفيف من خلال العمل القضائي". المنارة للدراسات القانونية و الإدارية ع. 34: 228–237. DOI:10.12816/0058585. ISSN:2028-876X.
{{استشهاد بدورية محكمة}}: تحقق من التاريخ في:|تاريخ=(مساعدة) - ^ Serceau، Michel (1 نوفمبر 2012). "Aflam et la diffusion des cinémas arabes". Africultures. n° 89-90 ع. 3: 182–191. DOI:10.3917/afcul.089.0182. ISSN:1276-2458.
{{استشهاد بدورية محكمة}}:|المجلد=يحوي نصًّا زائدًا (مساعدة)