مستخدم:Ashar Abdulgaffar/ملعب

تعليم الطبقة العاملة

عدل

قبل القرن التاسع عشر الميلادي كان معظم أعضاء المجتمع يتلقون تعليمًا ابتدائيًا، بينما كانت نخبة من الطبقة الرفيعة فقط تتلقى تعليمًا متقدمًا. وكان الغرض من ذلك هو مد أعضاء كل طبقة اجتماعية بتعليم يناسب حالتهم الاجتماعية المتوقعة في المستقبل، بوضعهم في مركز الكدح أو القيادة.[1]

لدى أطفال الطبقة العاملة تجربة تعليمية مختلفة عن الأطفال في الطبقتين الوسطى والعليا؛ ولهذا السبب قد يبدأ أطفال الطبقة العاملة حياتهم بوضع متدنٍ وأقل من أقرانهم في الطبقات الأخرى. فقد تتعرقل مسيرتهم التعليمية لأسباب عديدة بما فيها: التأثيرات من قبل والديهم، المدارس التي يرتادونها وتوقعاتهم وسلوكياتهم، وتتأثر كل هذه الأسباب بالأجيال السابقة.

ملكة جمال التراث الزيمبابوي

عدل

ملكة جمال التراث الزيمبابوي هي مسابقة جمال وطنية تحتفل بالثقافة والتراث الزيمبابويين. يتم تنظيم المسابقة بواسطة كيناكور ميديا[Kenakor Media]. وملكة جمال التراث الزيمبابوي لعام 2015 كانت فرانسينا كاتوروزا [Francina Katuruza]. تتمكن الفائزة في هذه المنافسة من تمثيل زيمبابوي في مسابقة ملكة جمال التراث العالمية.مهمة هذه المسابقة هي ترقية و تعزيز الثقافة المحلية والتراث والتقاليد في زيمبابوي.  

سياسة عدم التسامح في المدارس

عدل

إن سياسة عدم التسامح مطلقًا في المدارس هي إنفاذ صارم للوائح وحظر سلوكيات معينة، مثل حيازة المواد التي تعتبرها المدارس غير مرغوب فيها. وقد تعالت أصوات النقد العلني ضد هذه السياسات بسبب العواقب السلبية في بعض الأحيان لتطبيقها، عندما يتم الإقدام على أفعال تعتبر لا تطاق، أي تطبيقها بشكل قاسـٍ سواء كانت هذه الأفعال ناتجة عن الجهل أو تمت بالصدفة أو في ظل ظروف مخففة. في المدارس، تركز السياسات العامة لعدم التسامح مطلقًا على حيازة المخدرات أو الأسلحة غير المشروعة أو استخدامها. فالطلاب، وأحيانًا الموظفون وأولياء الأمور وغيرهم من الزوار الذين يمتلكون عنصرًا محظورًا لأي سبب كان، يتم دائماً معاقبتهم (إذا كانت هذه السياسة مطبقة).

في الولايات المتحدة الأمريكية وكندا، تم اعتماد سياسات عدم التسامح مطلقًا في مختلف المدارس وغيرها من الأماكن التعليمية. وأصبحت سياسات عدم التسامح مطلقًا في الولايات المتحدة واسعة الانتشار في عام 1994، عقب أن طالب التشريع الفيدرالي الولايات بطرد أي طالب أحضر سلاحًا ناريًا إلى المدرسة لمدة عام أو فقد كل التمويل الفيدرالي. [2]

يتم الترويج لهذه السياسات لمنع تعاطي المخدرات ومنع العنف في المدارس. ولكن يقول النقاد إن سياسات عدم التسامح مطلقًا في المدارس أسفرت عن عقوبات انتُقدت باعتبارها غير عادلة بشكل صارخ ضد الطلاب والمعلمين، وخاصة في المدارس ذات السياسات الضعيفة. نتيجة لذلك؛ يصف النقاد هذه السياسات بأنها "سياسات خالية من المنطق" لأنهم يعاملون الأحداث بالطريقة التي يعامل بها البالغين - أو بقسوة أكبر[3]، فضلاً عن أن الأطفال نادراً ما يتم منحهم الإذن الكامل للتحدث دفاعًا عن أنفسهم للبالغين الذين لديهم سلطة عليهم. لقد انتقد العديد من الناس سياسات عدم التسامح ؛ بدعوى أنها عسيرة ولا تقدم إلا القليل من الفائدة لأي شخص، وتساهم في اكتظاظ نظام العدالة الجنائية، و/أو تستهدف أشخاصًا ملونين بشكل غير متكافئ، لا سيما الأشخاص من أصول إفريقية وأمريكيين من أصل إسباني.[4]

علم وراثة القلق والاضطرابات المرتبطة بالإجهاد

عدل

علم وراثة القلق والاضطرابات المرتبطة بالإجهاد هو المجال الذي يدرس العلاقة بين التعديلات الوراثية الجينية والقلق والاضطرابات المرتبطة بالإجهاد، بما في ذلك اضطرابات الصحة العقلية، مثل اضطراب القلق المعمم (GAD)، واضطراب ما بعد الصدمة، واضطراب الوسواس القهري( OCD)، وغيرها. التعديلات الوراثية تلعب دورًا في تطوير وتوريث هذه الاضطرابات والأعراض ذات الصلة. علي سبيل المثال: تنظيم المحور النخامي-الغدة الكظرية، بواسطة السكريات يلعب دورًا رئيسيًا في الاستجابة للإجهاد، ومن المعروف أنه يتم يتم تنظيمها بشكل وراثي. اعتبارًا من عام 2015، تم إنجاز معظم الأعمال في النماذج الحيوانية في المختبرات، ولم يتم إجراء الكثير من العمل على البشر. لا ينطبق العمل بعد على الطب النفسي السريري.[5]

تجمع الكونغرس لمكافحة التنمر

عدل

تجمع الكونغرس لإنهاء التنمر كان تجمعًا في مجلس النواب الأمريكي لدعم مشاريع القوانين التي تستهدف التنمر في المعاهد التعليمية أو أي مؤسسات أخرى لديها تشريعات لمكافحة التنمر. قد تم إطلاق هذا التجمع في 28/يونيو عام 2012 [6]وترأسه النائب مايك هوندا، وانتهت في يناير عام 2017 عندما فشلت محاولات النائب مايك هوندا في إعادة انتخابه بالكونغرس

  1. ^ Stearns، Peter N. (21 ديسمبر 1993). "Encyclopedia of Social History". DOI:10.4324/9780203306352. {{استشهاد بدورية محكمة}}: الاستشهاد بدورية محكمة يطلب |دورية محكمة= (مساعدة)
  2. ^ "Zero-Tolerance Drug Policies". The SAGE Encyclopedia of Pharmacology and Society. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, California 91320: SAGE Publications, Inc. ISBN:9781483350004. {{استشهاد بدورية محكمة}}: no-break space character في |place= في مكان 18 (مساعدة)صيانة الاستشهاد: مكان (link)
  3. ^ Tara (2013). Zero Tolerance and Other Plays. Rotterdam: SensePublishers. ص. 9–51. ISBN:9789462094529.
  4. ^ School Discipline and Safety Master index for this series. 2455 Teller Road,  Thousand Oaks  California  91320  United States: SAGE Publications, Inc. ص. 36–54. ISBN:9781412987561. {{استشهاد بكتاب}}: no-break space character في |place= في مكان 18 (مساعدة)صيانة الاستشهاد: مكان (link)
  5. ^ Klengel, Torsten; Binder, Elisabeth B. (2015-6). "Epigenetics of Stress-Related Psychiatric Disorders and Gene × Environment Interactions". Neuron (بالإنجليزية). 86 (6): 1343–1357. DOI:10.1016/j.neuron.2015.05.036. {{استشهاد بدورية محكمة}}: تحقق من التاريخ في: |date= (help) and no-break space character في |first2= في مكان 10 (help)
  6. ^ "The Congressional Black Caucus: racial politics in the U.S. Congress". Choice Reviews Online. ج. 35 ع. 06: 35–3582-35-3582. 1 فبراير 1998. DOI:10.5860/choice.35-3582. ISSN:0009-4978.