افتح القائمة الرئيسية

مدرسة إنهاء هي مدرسة للشابات تركز على تدريس السمو الاجتماعي والطقوس الثقافية العليا كتحضير للتعامل مع المجتمع.[1][2][3] ويعكس هذا الاسم أنه يتبع من المدرسة العادية ويهدف إلى إكمالهم التعليم مع فصول في المقام الأول على كيفية التصرف وآداب السلوك، مع المواد الأكاديمية الثانوية. قد تتكون من دورة مكثفة، أو برنامج لمدة سنة واحدة. في الولايات المتحدة يطلق عليها أحيانا مدرسة السحر.

يدّعي جرايمي دونالد أن صالونات السيدات التعليمية في أواخر القرن التاسع عشر أدت إلى وجود المؤسسات الرسمية التي انتهت في سويسرا منذ ذلك الوقت.[4] حين كانت في ذروتها، تم إرسال الآلاف من الشابات الأثرياء إلى عشرات المدارس النهائية المتاحة.[5] كان الهدف الأساسي هو تعليم الطالبات كيفية اكتساب الأزواج.[5]

لوحظ في الستينيات هبوط مستوى مدارس الإنهاء.[5] ويمكن أن يعزى ذلك إلى تغير مفاهيم دور المرأة في المجتمع، فضلاً عن قضايا الخلافة في المدارس التي تديرها العائلات عادة، وأحيانًا الضغوط التجارية المدفوعة بالقيمة العالية للممتلكات التي تشغلها المدارس.[5] شهدت التسعينيات انتعاشًا لمدارس الإنهاء، على الرغم من أن نموذج العمل قد تغير بصورة جذرية.[5]

حسب البلدعدل

سويسراعدل

كانت سويسرا معروفة بمدارسها الخاصة. وتقع معظمها في الكانتونات الناطقة بالفرنسية بالقرب من بحيرة جنيف.[5] كانت البلاد مفضلة بسبب سمعتها كبيئة صحية، ومتعددة اللغات، وهالة عالمية واستقرارها السياسي على مستوى المنطقة.[5]

أمثلة بارزةعدل

من الأمثلة على مدارس الإنهاء التي جعلت سويسرا تشتهر بمثل هذه المؤسسات هي مدرسة بريليانتمونت، التي تأسست عام 1882، وهي الآن مدرسة ثانوية دولية، ومدرسة شاتو مونت تشويسي التي تأسست عام 1885، والتي أغلقت عام 1995 أو 1996. وتقع كلتا المدرستين في لوزان.

درست ماهاراني من جايبور في بريلانتمونت. حيث زعمت في مذكراتها أن الوقت قد حان لتكون سعيدة، حيث كتبت رسائل إلى زوجها وملاحقتهم على الجليد والرياضات الأخرى.[6] كما شاركت الممثلة جين تيرنيي في برنامج "بريليانتمونت"، حيث تحدثت الفرنسية وقضت عطلتها مع زملائها في النرويج وإنجلترا.[7]

حضرت كارلا بروني في مدرسة شاتياو مونت شويزي،[8] كما حضرت فيها أيضًا إيلينا أميرة رومانيا، ومونيكا لولييه، والممثلة كيتي كارلايل، والطالبة السعودية مي يماني.

وحضرت ديانا أميرة ويلز مدرسة ألبين فايدمانتي في روجمونت بسويسرا، وأرسلت ديانا إلى ألبين فايدمانتي من قبل والدها بعد فشله في جميع شهاداتها في التعليم العام "المستوى العادي". قابلت تشارلز أمير ويلز ذلك العام.

التحقت آن ماري ملكة اليونان بمدرسة "لو مسنيل" بعد إتمامها دراستها الثانوية في مدرسة "لو شاتلارد" القريبة في مونترو. تقدم "لو شاتلارد" اليوم تعليمًا في النموذج الأمريكي للمدرسة الإعدادية العالية والثانوية حتى سن 17 عامًا. وتشمل اليوم دورات "Savoir Vivre" و "Cordon Bleu" على غرار المدارس النهائية التقليدية، ولكن هذه البرامج تكميلية وليست محلًا للموضوعات الأكاديمية.


كانت مدرسة شاتياو بو سيدري في كلارينس وأغلقت في عام 2002. وقد ازدهرت المدرسة خلال التسعينات ولكن القائمين عليها كافحوا عند اعتماد نموذج عمل جديد. أطلعت الملكة اليزابيث لفترة وجيزة على فكرة إرسال الأميرة آن إلى شاتو بو سيدري ، ولكنها اختارت عدم القيام بذلك.

تعلمت الجاسوسة البريطانية وأخت أحمد زوغو أول ملك للألبان فيرا اتكينز في مدرسة لو مانوار في لوزان. كانت المدرسة لديها شاطئ خاص ويتم أخذ الطالبات للتزلج في سان موريتز.[9][10]

آخر مدارس الإنهاء السويسرية المتبقية هي مدرسة فيلا بيريفو، في غليون، والتي تأسست عام 1954.[11]

بريطانيا العظمىعدل

  • تواجد في لندن عدد من المدارس خلال القرن العشرين بما في ذلك ساينتس، ونادي مونكي، وسانت جيمس ولوسي كلايتون. واندمج الأخيران عام 2005 ليصبحا مدرسة سانت جيمس وكلية لوسي كلايتون، حيث انضمت إليهما كلية السكرتارية الثالثة "كوينز" لتصبح الكلية الحالية في جامعة فيكتوريا في لندن. وتقدم عددًا من الدورات التدريبية المتعلقة بإدارة الأعمال للطالبات اللواتي تتراوح أعمارهم بين 16 و 25 عامًا وهي مختلطة.
  • كانت مدرسة إيجلستون هول موجودًا في مقاطعة دورهام ودرس بها العديد من السيدات الشابات في سن 16-20 من الستينات حتى أواخر الثمانينيات.
  • تأسست بادوك لودج من قبل زعيم المقاومة الفرنسية في الحرب العالمية الثانية وعامل الخيري. وقد امتدت من الأربعينيات حتى عام 1982 بعد أن تعثر مؤسسها على زبائن كبار من أطفال الدبلوماسيين الراغبين في تحسين لغتهم الإنجليزية.
  • وينكفيلد بليس هي شركة مدينة أسكوت المتخصصة بخبرات الطهي وأغلقت في أواخر التسعينيات. وقد أسست من قبل المعلمة النسائية كونستانس سبري كمدرسة لتربية الزهور ومدرسة علوم محلية ولها سمعة دولية.
  • تقع مدرسة دار هارو/ رانييز في إيستبورن التي أصبحت مدرسة متخصصة في الطهي.

بعد حوالي عشر سنوات من إغلاق هذه المدارس، بدأت مجموعة متنوعة من العلاقات العامة وشركات الاستشارات المصورة بالظهور في لندن، حيث تُقدم دورات تدريبية على مدى يوم أو يومين، ومهارات اجتماعية على رسوم الأسعار التجارية الأعلى بكثير من تلك التي تفرضها المدارس أو الكليات التي أغلقت معظمها في الألف عام الماضيين (كانت مدرسة لوسي كلايتون هي الاستثناء). إنهم يميلون في كثير من الأحيان إلى أموال دولية جديدة وإلى عملاء من الشركات. بعض الشركاء مع فنادق 5 نجوم لتقديم دوراتهم ولكن لا يتم تدريس أي منها من قبل هيئة التدريس في بيئة مدرسية مثل أسلافهم.

حيث مدارس الإنهاء السابقة القديمة تتواجد على شكل منظمات قائمة بذاتها لمدة 15-50 سنة (غالباً ما تديرها عائلات) مع منهج قائم على فلسفة خاصة لمالكها يشبه إلى حد كبير نموذج المدارس الخاصة القديمة في المملكة المتحدة. خلافا للاعتقاد الشائع اليوم، فقد قدم الكثيرون عددا صغيرا من الموضوعات على المستوى العادي وسمح للتلاميذ بدراسة اللغات والمهارات القابلة للتطبيق التجاري فضلا عن الموضوعات التقليدية بما في ذلك تقديم الذات. الآداب وكيفية التصرف. ومع ذلك العديد من النساء الشابات ضغطت بلطف لحضور هذه المنظمات بدلا من الجامعة حتى أواخر 1970 ولا سيما في مدارس النخبة الكاثوليكية.

الولايات المتحدةعدل

خلال معظم تاريخهم، أكدت مدارس الإنهاء في الولايات المتحدة على النعم الاجتماعية وركزت على المنح الدراسية: فشجع المجتمع صقل الشابات لإخفاء براعتهم الفكرية خوفًا من إخافة المدعين.[12] وكمثال على ذلك، أعلنت مدرسة الآنسة بورتر في عام 1843 نفسها كمدرسة الآنسة بورتر النهائية للشابات - على الرغم من أن مؤسسها كانت باحثة معروفة تقدم منهجًا صارمًا وقامت بتعليم اللاهوتية اللامعة إديث هاميلتون.[13]

اليوم، مع مناخ ثقافي جديد وموقف مختلف تجاه دور المرأة ، انعكس الوضع: تخفض مدرسة الآنسة بورتر أصولها كمدرسة إنهاء، وتشدد على صرامة أكاديميتها. وعلى نحو مماثل، كانت كلية فينش على الجانب الشرقي الأعلى من مانهاتن "واحدة من أشهر المدارس النهائية للفتيات في الولايات المتحدة" ، لكن رئيسها الأخير اختار أن يصفها بأنها كلية للفنون الحرة، ويقدم الأكاديميين على نحو صارم مثل بارنارد أو برين ماور.[14][15]

أحيانًا ما يستعمل مصطلح مدرسة إنهاء، أو يساء استخدامه، في اللغة الإنجليزية الأمريكية للإشارة إلى بعض الكليات النسائية الصغيرة ، في المقام الأول على الساحل الشرقي للولايات المتحدة، والتي كانت تعرف في السابق لإعداد الطالبات الإناث للزواج.[16] منذ ستينيات القرن العشرين، أغلقت العديد من هذه المدارس بسبب الصعوبات المالية الناجمة عن تغيير المعايير الاجتماعية، مما يجعل من الأسهل على المرأة متابعة المسارات الأكاديمية والمهنية غير المنفتحة على الأجيال السابقة.[17]

مراجععدل

  1. ^ Joan Perkin (January 1, 1995). Victorian Women. New York University Press. صفحات 27–28. ISBN 978-0-8147-6625-5. 
  2. ^ "finishing school". Free Online Dictionary, Thesaurus and Encyclopedia. TheFreeDictionary.com. مؤرشف من الأصل في 5 مايو 2019. اطلع عليه بتاريخ 04 مايو 2009. 
  3. ^ school "finishing school" تحقق من قيمة |مسار أرشيف= (مساعدة). Online Dictionary. ميريام وبستر. مؤرشف من الأصل في 16 فبراير 2012. اطلع عليه بتاريخ 04 مايو 2009. 
  4. ^ Donald، Graeme (2009). Lies, Damned Lies and History: a Catalogue of Historical Errors and Misunderstandings. The History Press. صفحة 48. اطلع عليه بتاريخ May 22, 2015. 
  5. أ ب ت ث ج ح خ Simonian، Haig. "Charm academy: Switzerland's last finishing school". Financial Times. Pearson. 
  6. ^ Gayatri، Her Highness Maharani Gayatri Devi, Rajmata of Jaipur؛ Rama Rau، Santha (1976). A Princess Remembers: the Memoirs of the Maharani of Jaipur. Rupa & Co. اطلع عليه بتاريخ May 22, 2015. 
  7. ^ "Gene Tierney". TCM. Time Warner. مؤرشف من الأصل في 6 مايو 2019. اطلع عليه بتاريخ May 21, 2015.  النص "57782/Gene-Tierney/ " تم تجاهله (مساعدة);
  8. ^ Vogel-Misicka، Susan (July 30, 2011). "Foreign families trust Swiss boarding schools". Swissinfo.ch. Swiss Broadcasting Corporation. مؤرشف من الأصل في 5 مايو 2019. اطلع عليه بتاريخ May 25, 2015. 
  9. ^ Helm، Sarah (June 4, 2009). A Life in Secrets: Vera Atkins and the Lost Agents of SOE. Hachette UK. اطلع عليه بتاريخ May 27, 2015. 
  10. ^ Pinçon، Michel؛ Pinõcon-Charlot، Monique (1999). Grand Fortunes: Dynasties of Wealth in France. Algora Publishing. صفحة 85. اطلع عليه بتاريخ May 27, 2015. 
  11. ^ Adams، William Lee (October 31, 2011). "Mind Your Manners: The Secrets of Switzerland's Last Traditional Finishing School". Time Magazine. Time Magazine. مؤرشف من الأصل في 21 ديسمبر 2017. اطلع عليه بتاريخ May 21, 2015. 
  12. ^ In 1900 the President of Stamford University, David Starr Jordan, asserted "a college education did not, by itself, disqualify a woman for matrimony.”Richard Norton Smith (1997). The Colonel, The Life and Legend of Robert R. McCormick. Houghton Mifflin Co. صفحة 72. ISBN 0-395-53379-1.  ; see also Burlington Howard Ball (1996). Hugo L. Black : Cold Steel Warrior. Oxford University Press, USA. صفحات 20–. ISBN 978-0-19-536018-9.  "[Hugo Black was] a traditional southern, sexist male who believed...that women should not go out of their way to read the classics. Instead, they should go to finishing school and prepare themselves for the rewarding, nurturing role of wife and mother...[H]e wanted [his daughter Jo Jo] to go to Sweet Briar College because, according to him, scholarship should never play too big a role in a woman's life".
  13. ^ "Flashback Photo: Miss Porter's School Finishes Socialites, Scholars and a First Lady". New England Historical Society. February 15, 2015. مؤرشف من الأصل في 30 أكتوبر 2017. اطلع عليه بتاريخ 13 مارس 2015. 
  14. ^ "Finch & Current Events". Time Magazine. 30 March 1942.  (describing Finch as a finishing school)
  15. ^ Arenson، Karen W. (January 26, 1997). "Rodney O. Felder Dies at 69; Finch College's Last President". New York Times. مؤرشف من الأصل في 27 ديسمبر 2017. اطلع عليه بتاريخ 1 مارس 2014. Finch was founded in 1900 as a two-year finishing school for women. Dr. Felder and others at the school maintained, however, that it had become as academically demanding as Barnard, Bryn Mawr and other colleges. 
  16. ^ Penelope Green (April 23, 2015). "The Independent Women of Sweet Briar". مؤرشف من الأصل في 5 مايو 2019. اطلع عليه بتاريخ April 23, 2015. [The 20th Century was] an era marked by conflicting cultures: one that was still defined by hostess houses, white gloves and the 'ring before spring' doctrine that cast women’s colleges as mere finishing schools, and one with a commitment to educating women for roles far from the home. 
  17. ^ Increased opportunities for women reduce need for single sex schools

وصلات خارجيةعدل