لعنة العلم
إيجاد صعوبة في التفكير بالمشاكل من وجهة نظر أشخاص أقل تعلماً وثقافةً
لعنة العلم أو لعنة المعرفة هي انحياز معرفي يؤدي بالأشخاص المتعلمين والمثقفين لإيجاد صعوبة في التفكير بالمشاكل من وجهة نظر أشخاص أقل تعلماً وثقافةً.[1][2][3] عندما يكون الناس أذكياء بشكل مبالغ فيه، أو مثقفين بدرجة عالية جداً، فإنّه يصبح من الصعب عليهم تفهّم العوامّ من الناس والتواصل معهم.
.jpg)
مراجع
عدل- ^ Wieman، Carl (2007). "The 'Curse of Knowledge', or Why Intuition About Teaching Often Fails" (PDF). APS News. ج. 16 ع. 10. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2016-04-10.
{{استشهاد بدورية محكمة}}: الوسيط|url-status=unknownغير صالح (مساعدة) - ^ Birch، S. A.J.؛ Bloom، P. (2007). "The Curse of Knowledge in Reasoning About False Beliefs" (PDF). Psychological Science. ج. 18 ع. 5: 382–386. DOI:10.1111/j.1467-9280.2007.01909.x. PMID:17576275. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2016-05-07.
{{استشهاد بدورية محكمة}}: الوسيط|url-status=unknownغير صالح (مساعدة) - ^ Froyd، Jeff؛ Layne، Jean (2008). "Faculty development strategies for overcoming the "curse of knowledge"". 2008 38th Annual Frontiers in Education Conference. DOI:10.1109/FIE.2008.4720529. ISBN:978-1-4244-1969-2.
