كتاب (مدرسة): الفرق بين النسختين
[مراجعة غير مفحوصة] | [مراجعة غير مفحوصة] |
تم حذف المحتوى تمت إضافة المحتوى
ط تدقيق إملائي |
ط تدقيق إملائي وتنسيق |
||
سطر 1:
{{يتيمة|تاريخ=مايو_2012}}
'''الكتاتيب '''وهو مكان من الأماكن الأولية لتعليم الناشئة [[القرآن|القرآن الكريم]] و
== نشأته ==
يُعَدُّ الكُتَّاب من أقدم المراكز التعليمية عند المسلمين، وقيل بأن [[عرب|العرب]]
عَرَفُوه قبل [[إسلام|الإسلام]] ، ولكن على نطاق محدود، وكانت مكانة الكُتَّاب في القرون الهجرية الأولى عالية الشأن؛ إذ يُعِدُّ لبداية تعليم أعلى، "فكان الكُتَّاب يشبه المدرسة الابتدائية في عصرنا الحاضر.<ref>ابن حوقل: هو أبو القاسم محمد بن حوقل (ت
▲، ولكن على نطاق محدود، وكانت مكانة الكُتَّاب في القرون الهجرية الأولى عالية الشأن؛ إذ يُعِدُّ لبداية تعليم أعلى، "فكان الكُتَّاب يشبه المدرسة الابتدائية في عصرنا الحاضر.<ref>ابن حوقل: هو أبو القاسم محمد بن حوقل (ت 350هـ) رحّالة وجغرافي ومؤرخ، أشهر مؤلفاته هو التعليق والتنقيح لكتاب المسالك والممالك</ref>
== الهدف من إنشاء الكتاتيب ==
وكان الهدف من إنشاء الكتاتيب قد تمثّل في تعليم أطفال المسلمين القراءة والكتابة، وحفظ القرآن الكريم.
وقد اهتم النبي بتعليم الأطفال
== أشهر المعلمين في الكتاتيب ==
وقد اشتهر عدد من المعلِّمين في الكتاتيب وذاع صيتهم، ونذكر منهم
1- [[الحجاج بن يوسف الثقفي]] <ref>الحجاج بن يوسف الثقفي: هو أبو محمد الحجاج بن يوسف بن الحكم الثقفي (40-
2-الضحاك بن مزاحم
3-أبي القاسم البلخي
4-المسلم بن الحسين بن الحسن أبو الغنائم
وقد تعلم كثير من كبار الفقهاء والعلماء في الكتاتيب في صغرهم، فيحكي [[محمد بن إدريس الشافعي|الإمام الشافعي]]
عن مرحلة الكُتَّاب في صغره فيقول: "كنت يتيمًا في حجر أُمِّي، فدفعتني في الكُتَّاب، فلمَّا خَتَمْتُ القرآن دخلتُ المسجد فكنتُ أُجَالِس العلماء"<ref>السهيلي: الروض الأنف</ref>
السطر 29 ⟵ 28:
فقد بعث [[هارون الرشيد]]
إلى [[مالك بن أنس]] يستحضره ليسمع منه ابناه [[أبو عبد الله محمد الأمين|الأمين]] و
ونتيجة لمهارة بعض هؤلاء المعلمين والمؤدبين
السطر 37 ⟵ 36:
''' الكتاتيب في [[الخليج العربي]] '''عندما يصل عمر الطفل إلى السادسة أو السابعة أو أصغر من ذلك ترغب عائلته بإلحاقه في أحد الكتاتيب ليتعلم قراءةالقرآن ويجيد المبادئ في القراءة والكتابة والحساب
ونظرا لأنشغال الآباء في البحث عن لقمة العيش أثناء موسم الغوص
في البر والبحر سعيا وراء الرزق فقد كانت المرأة هي التي تتولى مهمة تسجيل الأبن للدراسة على يد أحد (المطاوعة) في القرية
وتخطره برغبة الأسرة في تعليم أبنها عنده وتقول له..(
ثم تقول (سلموا عينه وعظامه واللحم الكم
=== العقاب ===
اذا أخل الولد بواجباته
وكان الأهالي في السابق يؤيدون طريقه (المطوع) في تأديب الولد وعدم تركه لأهوائه ونزواته.
السطر 52 ⟵ 51:
وإذا تغيب أحد الأولاد عن الدرس دون عذر معروف يختار (المطوع) ثلاثة من الأولاد أكبرهم سنا …
ويرسلهم في البحث عن الولد لإحضاره إلى منزل(
وعندما يشاهدونه ينقضون عليه ويحملونه من يديه ورجليه ويذهبون به إلى (المطوع) وأثناء ذلك ترتفع أصوات
أما عن طرق العقاب فقد كانت شديدة ومبرحة للغاية، لكون (المطوع) قد أخذ الضوء الأخضر من ولي الأمر عندما قام
السطر 65 ⟵ 63:
أما طرق التأديب فكانت تتم (بالخيزرانة) وهي في الواقع مبرحة ومؤلمة جدا وتترك آثارا واضحة على الجلد عند الضرب ولقد
كانت (الفلقة) أو (الفلكة) هي الوسيلة التي تستخدم في الضرب
ومعاقبة التلاميذ ليس فحسب لمشاغبتهم عند تلقيهم الدروس بل يكون كذلك
عندما يتسنى لولي الأمر ابلاغ (المطوع) بأن الطفل قد أحدث مشاغبة في البيت فيقوم (المطوع) بنفس الطريقة السابقة
السطر 75 ⟵ 73:
يا لها من مناسبة سعيدة تلك على جميع الصبيان فعندما يكمل أحد الصبيان تلاوة
القرآن بجميع أجزائه تحت إشراف (المطوع) يطلق عليه (
أغدق أهله على (المطوع
وأما إذا كان الخاتم من الفقراء
يقيم له أهله احتفالا عجيبا من نوعه فيوفر له عن طريق الإستعارة (البشت) و(العقال)
والسيف المذهب ويلبس الملابس النظيفة كالثوب و(البالطو)و(الغترة) و(النعال)
وفي صبيحة يوم الاحتفال يخرج الخاتم الصغير من بيته وهو بكامل هيئته لابسا (بشته) و(عقاله)
وحاملا سيفه في يده اليمنى يصحبه والده ووالدته وصديقاتها حاملات على رؤوسهن أطباق (المخلط) (ومراش) ماء الورد والمباخر متوجهين إلى مدرسته التي قد أجتمع فيها الصبيان
والمدرسون وتأهبوا جميعا لأستقبال الموكب العظيم
وما أن تطأ قدمهم أرض المدرسة حتى
يعمل التصفيق ويتعالى (
استعاره لهذه المناسبة العظيمة ويجلس بجابنه على كرسي ثالث الوالد ويا له من منظر مهيب تقشعر له الأبدان
وبعدئذ يعم الصمت فيتقدم أحد المدرسين
جميع الطلاب بكلمة أمين 0
وبعد الانتهاء من قراءة الدعاء يتقدم (المطوع
والبخور بعد أن يأخذ نصيبه منها ليطعم أهله وأقاربه ثم يأمر جميع طلابه بالانصراف إكراما لهذه المناسبة السعيدة
وذلك بعد أن أختار الكبار منهم برفقة أحد المدرسين ليزفوا الخاتم بصحبة والدته فيمرون به بالأحياء لا يدعون بيتا
الأ ووقفوا عنده لقراءة التحميدة وللحصول على المكافآت المالية التي توهب له إكراما لحفظه القرآن الكريم وبعد مرور
أسبوع
الذي سيقدمونه (المطوع
=== التحميدة ===
السطر 120 ⟵ 117:
جزاك الله يا والدي الجنانا وشيد الله لك البنيانا
في جنة الخلد مع الولدانا
أعطو المعلم حقه عظيما لانه كان بنا رحيما
السطر 131 ⟵ 128:
{{ثبت_المراجع}}
[[تصنيف:التربية
[[تصنيف:مجتمع]]
|