تعليم الموهوبين: الفرق بين النسختين

أُضيف 184 بايت ، ‏ قبل 3 أشهر
ط
بوت:الإبلاغ عن رابط معطوب أو مؤرشف V5.3
ط (بوت:صيانة V4.3، أضاف وسم نهاية مسدودة)
ط (بوت:الإبلاغ عن رابط معطوب أو مؤرشف V5.3)
| website = www.davidsongifted.org
| access-date = 2019-04-19
| مسار الأرشيف = https://web.archive.org/web/20210513000044/https://www.davidsongifted.org/gifted-blog/types-of-acceleration/ | تاريخ الأرشيف = 13 مايو 2021 }}</ref>
}}</ref>
 
لا يوجد تعريف عالمي موحد للطالب الموهوب بينما توجد تعريفات متعددة. تحدد معظم التعريفات الطلاب الأكثر مهارة أو موهبة في منطقة معينة، على سبيل المثال الطلاب الأكثر مهارة أو موهبة في الموسيقى أو اللغة أو التفكير المنطقي أو الرياضيات. تختلف نسبة الأطفال الذين تم اختيارهم لبرامج تعليم الموهوبين على الرغم من أنها عادة ما تكون حوالي 10٪ أو أقل. ومع ذلك نظرًا لاختلاف قدرات الطلاب وإنجازاتهم ، فقد يكون الطفل غير موهوب في مجال ما مثل الموسيقى بينما موهوب في مجال آخر مثل اللغة. نتيجة لذلك حتى إذا وافقت جميع البرامج على تسجيل أفضل 5٪ فقط من الطلاب في مناطقهم الخاصة ، فسيتم تصنيف أكثر من 5٪ من الأطفال على أنهم موهوبون.