تعليم الفلك: الفرق بين النسختين
[نسخة منشورة] | [نسخة منشورة] |
تم حذف المحتوى تمت إضافة المحتوى
ط بوت:استبدال وصلة لغة بقالب |
ط بوت:تعريب علامات التنصيص اللاتينية (تجريبي) |
||
سطر 5:
التعليم مهم لعلم الفلك لأنه يؤثر على كل من توظيف علماء الفلك في المستقبل وتقدير علم الفلك من قبل المواطنين والسياسيين الذين يدعمون البحث الفلكي. تم تدريس علم الفلك عبر الكثير من التاريخ البشري المسجل، وله تطبيقات عملية في ضبط الوقت والملاحة.
يساهم تدريس علم الفلك في فهم الفيزياء وأصل العالم من حولنا وخلفية ثقافية مشتركة، وشعور بالدهشة والاستكشاف. وهي تشمل تثقيف الجمهور من خلال القباب السماوية [[كتاب|والكتب]] والعروض التقديمية
في المدارس وخاصة على مستوى الجامعة، يتماشى علم الفلك مع الفيزياء وغالبًا ما يتم الجمع بين الاثنين لتشكيل قسم الفيزياء وعلم الفلك. تتداخل بعض أجزاء تعليم علم الفلك مع [[تعليم الفيزياء]]، ومع ذلك فإن تعليم علم الفلك له مجالاته الخاصة والممارسون والأبحاث الخاصة به. يمكن إثبات ذلك في فترة التأخر المحددة البالغة 20 عامًا بين ظهور "AER" وبحوث تعليم الفيزياء.
== مصادره ==
تتوفر مجموعة الأبحاث في هذا المجال من خلال مصادر إلكترونية مثل [[ببليوجرافيا|الببليوغرافيا]] المشروحة القابلة للبحث الخاصة ببحوث التعليم "SABER"، وقاعدة بيانات [[الجمعية الفلكية الأمريكية]] لمحتويات مجلتها
كما أنشأت الإدارة الوطنية للملاحة الجوية والفضاء ([[ناسا]]) أيضًا مركزًا لتعليم علم الفلك، وهو برنامج مصمم لدعم التطوير المهني لمدربي علم الفلك من خلال برنامج المشاركة العامة لإستكشاف الكواكب الخارجية التابع لناسا JPL وبرنامج سبيتزر للتعليم والتوعية.<ref>{{استشهاد ويب
|