تعليم الفيزياء: الفرق بين النسختين
[نسخة منشورة] | [نسخة منشورة] |
تم حذف المحتوى تمت إضافة المحتوى
Mr.Ibrahembot (نقاش | مساهمات) ط بوت:إضافة وصلة أرشيفية. |
ط بوت:إصلاح تحويلات القوالب |
||
سطر 1:
تشير عبارة '''تعليم الفيزياء''' إلى كلتا الطريقتين المستعملة حالياً لتدريس [[فيزياء|الفيزياء]] وإلى مجال الأبحاث التربوي والتي تهدف إلى تحسين هذه الطرق.<ref>{{
و لسوء الحظ، وبسبب الطبيعة المجردة والغير متوقعة للعديد من المفاهيم الأساسية في الفيزياء، فشلت طريقة المحاضرة على مساعدة الطلاب للتغلب على العديد من الأوهام عن العالم الفيزيائي التي تطورت قبل اتخاذ التعليم الرسمي في هذه المواضيع. في أكثر دروس الفيزياء التمهيدية، تكون الميكانيكا أول المجالات التي تتم مناقشتها في الفيزياء. [[قوانين نيوتن للحركة]]، التي تصف كيفية استحابة الأجسام الهائلة للقوى، هو الموضوع الرئيسي لدراسة الميكانيكا. توصل نيوتن إلى قوانينه الثلاثة من الدراسة الشاملة التي أجراها على المعطيات التجريبية وتتضمن العديد من الملاحظات الفلكية.
سطر 33:
* [https://web.archive.org/web/20140823161458/http://rea.ccdmd.qc.ca/en/pbl/ المشاكل المستندة على تعليم الفيزياء في الكليات CCDMD]
{{ضبط استنادي}}
{{شريط بوابات|
{{تصنيف كومنز|Physics education}}
[[تصنيف:تعليم الفيزياء]]
|