نسبة الذكاء: الفرق بين النسختين
| [مراجعة غير مفحوصة] | [نسخة منشورة] |
تم حذف المحتوى تمت إضافة المحتوى
لا ملخص تعديل وسمان: تحرير من المحمول تعديل ويب محمول |
ط استرجاع تعديلات 197.22.27.46 (نقاش) حتى آخر نسخة بواسطة شيماء وسم: استرجاع |
||
سطر 19:
|title=A Better Way to Use Twins for Developmental Research |journal=LIFE Newsletter |pages=2–5 |url=http://people.virginia.edu/~ent3c/papers2/Articles%20for%20Online%20CV/Turkheimer%20%282008%29.pdf |accessdate=29 June 2010 }}</ref> في حين تم البحث في توريث نسبة الذكاء لقرابة القرن، إلا أنه لا يزال هناك جدال حول أهمية الوراثة في العملية وعن آلية الوراثة ذاتها.<ref name=Devlin97>{{Cite journal|pages=468–71 |issue=6641 |volume=388 |last1=Devlin |year=1997 |pmid=9242404 |journal=Nature |doi=10.1038/41319 |first1=B. |last2=Daniels |first2=Michael |last3=Roeder |first3=Kathryn|author3-link= Kathryn Roeder |title=The heritability of IQ}}</ref>
تُستخدم نسبة الذكاء من أجل اختبارات تحديد المستوى التعليمية، وقياس [[التخلف العقلي]]، وتقييم المتقدمين للوظائف. حتى عندما يحسن الطلاب نتائجهم في الاختبارات القياسية، فإنهم لا يحسنون دائما من قدراتهم الإدراكية مثل الذاكرة والانتباه والسرعة.<ref>{{استشهاد بخبر|url=https://www.usnews.com/news/articles/2013/12/13/study-high-standardized-test-scores-dont-translate-to-better-cognition|title=Study: High Standardized Test Scores Don't Translate to Better Cognition|last=Bidwell|first=Allie|date=2013-12-13|work=U.S. News & World Report|access-date=2017-07-01|archive-url=https://web.archive.org/web/20131214082855/https://www.usnews.com/news/articles/2013/12/13/study%2Dhigh%2Dstandardized%2Dtest%2Dscores%2Ddont%2Dtranslate%2Dto%2Dbetter%2Dcognition|archive-date=2013-12-14|dead-url=yes}}</ref> تُدرس نسبة الذكاء في سياق الأبحاث كمؤشرات على الأداء الوظيفي و[[دخل مالي|الدخل المالي]]. تُستخدم نسبة الذكاء أيضا في دراسة توزيع الذكاء النفسي بين السكان والعلاقات بينه وبين المتغيرات الأخرى. يمكن أن تعطينا دراسة الأنماط المختلفة للاتفاعات في نتائج الاختبار فكرة جيدة عن الذكاء البشري.
==الاختبارات الحالية==
| |||