تعليم غير متزامن: الفرق بين النسختين
[نسخة منشورة] | [نسخة منشورة] |
تم حذف المحتوى تمت إضافة المحتوى
ط ←إيجابية التعلم الغير متزامن: تنسيق وتصحيح لغوي |
|||
سطر 16:
* يمكن ملاحظة وتسجيل وتقييم كل النشاطات التعلمية بشكل أسهل من ما هو معهود في التعليم الصفي.
==سلبيات التعلم
* تكلفة عالية أولية لتطوير وتصميم المناهج
* تكلفة توفير الهيئة التحتية التكنولوجية مثل الخوادم وأجهزة الوسائط النظرية والصوتية ونظم دعم المتعلمين.
* التدريب الأولي للمدرسين والتقنيين والدعم للبرنامج من توفير المساعدة وتخزين المحتويات وإدارة التقنيات.
* تطوير كفاءة المدرسين في استخدام التكنولوجيا للمهام التعليمية.
* يجب أن يتوافر للطلاب إمكانيات استعمال [[الحاسوب]] ومهارات متقدمة لإستعمال الحاسوب.
==للإستزادة==
|