علم النفس التربوي: الفرق بين النسختين

الأهداف التعليمية ويقصد بأنها أهداف المدرسة التعليمية بصفة عامة والتعليم السلوكي الانمائي بصفة خاصة. خصائص نمو التلاميذ يتعامل علم النفس التربوي مع طرق صياغة الأهداف وتصنيفها واستخدامها في التعليم فعند صياغة الأهداف ينبغي مراعاة خصائص التلميذ حتى يمكن معرفة كيفية حدوث التعلم الجيد عند هذا التلميذ .<ref name="startimes.com">[http://www.startimes.com/f.aspx?t=34159672 منتديات ستار تايمز<!-- عنوان مولد بالبوت -->] {{Webarchive|url=http://web.archive.org/web/20170312200533/http://www.startimes.com/f.aspx?t=34159672 |date=12 مارس 2017}}</ref> طرق التدريس ينبغي معرفة الطرق التي يمكن بها تنمية القدرات المعرفية للتلاميذ وكذلك طرق تنميتهم في الجوانب الجسمية والاجتماعية والانفعالية في مراحل النمو المختلفة من [[الطفولة]] إلى الرشد ،الرشد، بالإضافة إلى معرفة أساليب تعليم التلاميذ .<ref name="startimes.com"/> تقويم التعلم يتم تقويم التعلم بواسطة الاختبارات بأنواعها المختلفة … كل ذلك يبين أهمية علم النفس التربوي واستخداماته في المدرسة . (منسي ، 1990 ) .وتركز البحوث في علم النفس التربوي في ثلاثة مجالات رئيسية أو ثلاثة متغيرات هامة هي الأهداف التعليمية ،التعليمية، خصائص التلميذ ،التلميذ، وطرق التدريس .<ref name="startimes.com"/>