المنهج الخفي (كتاب): الفرق بين النسختين

'''''المناهج المخفية''''' (1970) هو كتاب بواسطة [[طبيب نفسي|الطبيب النفسي]] بنسون ر. سنايدر،<ref name="Snyder1971">{{مرجع كتاب|title=The Hidden Curriculum|publisher=Alfred A. Knopf|year=1971|ISBN=0-394-42842-0|last=Benson R. Snyder}}</ref> الذي شغل منصب عميد معهد العلاقات في<nowiki/>[[ معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا]] في وقت لاحق.<ref>{{استشهاد بخبر

Managing the Hidden Curriculum; second conference of the International Society for the Scholarship of Teaching and Learning (Vancouver B.C., 14–16 October 2005) "For our purposes in higher education, therefore, let us set aside most of the above line of debate, and start with Snyder (1971). </ref> ثم يتطرق سنايدر إلى السؤال الذي يجعل الطلاب - حتى أو بالأخص أكثر [[موهبة|الموهوبين]] - يخرجون من [[التعليم]]. حتى إن الجهود الصادقة لإثراء المناهج كثيرا ما تفشل، كما يقول سنايدر، وذلك بفضل أهمية الفهم الضمني وغير المكتوب. ويقول إنه في حين أن بعض الطلاب لا يدركون وجود انفصال بين المناهج الدراسية، في بيئة مُلحّة، فإن الطلاب يضعون استراتيجيات للتعامل مع المتطلبات التي يواجهونها.<ref name="ISSTL"/>[http://www.doceo.co.uk/tools/hidden.htm] Sending Messages:

كثير من [[الطلاب]] يجدون أنهم لا يستطيعون إكمال جميع الأعمال المخصصة لهم؛ يتعلمون إهمال بعض منها. بعض المجموعات الطلابية تحافظ على ملفات الامتحانات السابقة التي تؤدي فقط إلى تفاقم هذا الوضع.<ref name="ISSTL"/>[http://www.doceo.co.uk/tools/hidden.htm] Sending Messages:

أدى الفرق بين المتطلبات الرسمية والحقيقية إلى تنافر كبير بين الطلاب وأسفر عن [[السخرية]] والازدراء و<nowiki/>[[النفاق]] بين [[الطلاب]] والصعوبة خاصة بالنسبة لطلاب الأقليات.<ref>{{مرجع كتاب|url=https://books.google.com/books?id=tSXZBQAAQBAJ&pg=PA11|title=The Hidden Curriculum in Health Professional Education|publisher=Dartmouth|year=2015|ISBN=978-1611686609|page=11|accessdate=November 1, 2016}}</ref> ليس هناك جزء من المجتمع الجامعي، يكتب سنايدر، لا الأساتذة، ولا الإدارة ولا الطلاب، يرغب أحد منهم في النتيجة النهائية التي تم انتاجها من هذه العملية.<ref name="ISSTL"/>[http://www.doceo.co.uk/tools/hidden.htm] Sending Messages:

* [[نظرية النشاط]]<br>

* [[إدراك موزع نفسيا]]<br>

* [[معرفة وضعية]]<br>

{{reflistمراجع}}