تنشئة سياسية: الفرق بين النسختين

'''التنشئة السياسية''' هي مفهوم يتناول "دراسة عمليات التنشئة التي يكتسب من خلالها الأطفال من جميع الأعمار (12 إلى 30) والمراهقون السلوكيات والمواقف والمعارف السياسية".<ref>Powell, L., &amp; Cowart, J. (2003). Political campaign communication: inside and out. Allyn and Bacon.</ref> وهي تشير إلى عملية التعلم التي تنتقل من خلالها الأعراف والسلوكيات المقبولة في نظر نظام سياسي ناجح من جيل إلى آخر. ومن خلال أداء هذه المهمة يتم إدخال الأفراد في الثقافة السياسية، وتتشكل توجهاتهم بشأن الموضوعات السياسية.<ref>Varkey, K. (2003). Political Theory A Philosophycal Perspective. Indian Publishers Distributors.</ref>

 

تؤثر هذه العوامل الخاصة بالتنشئة بدرجات متفاوتة على آراء الفرد السياسية، وتتمثل في: الأسرة، والإعلام، والأقران، والتعليم، والدين، والعقيدة، والعِرق، والنوع، والسن، والجغرافيا. هذه العوامل وغيرها الكثير مما يتعرض له الناس أثناء نضجهم تؤثر في آرائهم السياسية طوال حياتهم. فالمعتقدات السياسية تتشكل عادةً أثناء فترة الطفولة التي ينقل فيها الآباء ما لديهم من أيدولوجيات إلى أبنائهم، وما إلى ذلك.

 

إن العناصر التي تحيط بالطفل أثناء فترة طفولته تلعب دورًا مهمًا في تطور سلوكيات التصويت المستقبلية لديه. وتشمل بعض هذه العناصر:

# الأسرة: يرى جلاس (1986) أن الأسرة عامل مؤثر أساسي في تطوير توجه الطفل السياسي، ويرجع ذلك بشكل أساسي إلى العلاقة الدائمة بين الطفل وأبويه، ويتضح ذلك بالتفصيل في الجدول الموضح أدناه [[#الأسرة كعامل مؤثر أساسي|الأسرة كعامل مؤثر أساسي]].<ref>J. Glass, V. B. (1986). Attitude similarity in three generational families: Socialization, status inheritance, or reciprocal influence? American Sociological Review , 685-698.</ref>

2. المدارس – تعلم المرء الوطنية وقصص البطولات.

تبني المراحل الأولى من التعليم على التعلم الإيجابي وتعززه.

3. الأقران – تأثيرهم محدود نظرًا للانتقاء الذاتي لهم.

تؤثر مجموعة الأقران لدى الشباب على "المسائل المتعلقة بنمط الحياة" في الغالب.

* [[رأي عام]]

 

{{مراجع}}

 

محمد أبو قوطة