الانتقال من المدارس إلى السجون: الفرق بين النسختين

لا يوجد ملخص تحرير
ط (WPCleaner v1.29b - باستخدام وب:فو - مقالات فيها أحرف تحكم يونيكود)
يمكن نقد النقل من المدارس إلى السجون أيضًا فيما يتعلق بـ [[الليبرالية الجديدة]]، وهي فكرة أن قوى السوق يمكنها أن تنظم كل أوجه المجتمع. ونظرًا لأنه يمكن [[خصخصة]] السجون وتشغيلها للحصول على ربح ولا يمكن للمدارس العامة التقليدية أن تفعل ذلك، فإن السوق يفضل إرسال الناس إلى السجون بدلاً من المدارس، وبالتحديد إذا لم يكن مقدرًا لهم أن يصبحوا جزءًا من قوى العمل الماهرة. (يمكن أن يصبح الناس، كسجناء، مجبرين على القيام بالعمل على أية حال.) وللتوافق مع هذا النظام، تم تقليص ميزانيات المدارس بينما تم توسيع ميزانيات السجون بصورة كبيرة، بينما حتى داخل المدارس، يذهب الكثير من التمويل للشرطة والقليل للمدرسين والأطفال.<ref name=McNally>{{cite book|last=McNally|first=David|title=Global Slump: The Economics and Politics of Crisis and Resistance|year=2011|publisher=Spectre|isbn=978-1-60486-332-1|url=http://books.google.com/books?id=_JiLYpjUlAIC&amp;printsec=frontcover#v=onepage&amp;q&amp;f=false}}</ref> وتعد درة النتائج بين الاختبار الموحد وتمويل المدرسة وجهًا آخر من وجه الليبرالية الجديدة، مما يؤدي إلى خلق تنافس بين الطلاب والمدرسين الذين يحتاجون إلى نتائج جيدة في الاختبارات للحفاظ على وظائفهم.<ref name=TPPO />
 
ولأن الليبرالية الجديدة لا تترك قطاعًا كبيرًا ومتوسعًا من السكان على مستوى العالم، فإنها تخلق بشرًا محرومين بحاجة إلى السيطرة عليهم. يعد نظام العدالة الجنائية المتخصص في التحكم في السكان الأكثر فقرًا والقبض عليهم نظيرًا لسياسات "السوق الحرالحرة" التي تشكل الوجه العام لليبرالية الجديدة.<ref>{{cite news|last=Street|first=Paul|title=Urban Neoliberal Racism, Mass Poverty, and the Repression of Occupy Wall Street|url=http://blackagendareport.com/content/urban-neoliberal-racism-mass-poverty-and-repression-occupy-wall-street|accessdate=17 February 2012|newspaper=Black Agenda Report|date=6 December 2011}}</ref>
 
==الحجج المضادة==
تأخذ عملية مقاومة النقل من المدارس إلى السجون أشكالاً كثيرة بسبب نطاق الأنظمة المرتبطة بها. فبعض المجموعات، مثل سجون إعادة التفكير، ترى أن النقل من المدارس إلى السجون يعد هدفًا واحدًا مباشرًا يتكتل حوله الكفاح العام للوصول إلى العدالة الاجتماعية.<ref name=rethinking />
 
كما تمت معارضة الظلم التعليمي والقانوني بأنواع مختلفة من المجموعات، ومن بينها [[الفوضوية|الفوضويينالفوضويون]] و[[الاشتراكية|الاشتراكيينالاشتراكيون]]. وتضم الأمثلة على نطاق النظام أنواعًا من الإصلاح التعليمي وإلغاء السجون،
 
يلعب اتحاد الحريات المدنية في نيويورك دورًا نشطًا في مكافحة النقل من المدارس إلى السجون وكذلك فيما يتعلق بإرشاد طلاب المدارس العامة في نيويورك إلى حقوقهم داخل حدود مدارسهم، تمتد هذه الحقوق من تلك الحقوق المتعلقة بكيفية التفاعل مع ضباط الأمن بالمدرسة ومواردها حتى كيفية التعامل مع كاشفات المعادن.
مستخدم مجهول