القراءة لذوي الاحتياجات الخاصة: الفرق بين النسختين
[مراجعة غير مفحوصة] | [مراجعة غير مفحوصة] |
تم حذف المحتوى تمت إضافة المحتوى
لا ملخص تعديل |
|||
سطر 14:
===الرؤية المبسطة للقراءة===
أول من وصف الرؤية المبسطة للقراءة في الأصل هما غوف وتونمر في 1986<ref name="Gough, Tunmer, 1986">{{cite journal|last1=Gough|first1=P. B.|last2=Tunmer|first2=W. E.|title=Decoding, Reading, and Reading Disability|journal=Remedial and Special Education|volume=7 |issue=1|year=1986 |pages=6–10|issn=0741-9325|doi=10.1177/074193258600700104}}</ref> ثم عدل هذه الرؤية هوفر وغوف في 1990.<ref name="Hoover, Gough, 1990">{{cite book|author= W.A. Hoover and P.B. Gough|title=The Simple View of Reading|year=1990|publisher=Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal |url=http://homepage.psy.utexas.edu/homepage/class/Psy338K/Gough/Chapter7/simple_view.pdf}}</ref> تشير هذه الرؤية المبسطة إلى أن الهدف النهائي للقراءة هو الفهم وحتى تصل للقراءة والفهم الجيد يجب أن تكون لديك القدرة على فك الشفرة (على سبيل المثال: القدرة على تفسير الرموز المكتوبة) والقدرة على الاستماع الجيد والفهم (على سبيل المثال: قدرتك على فهم اللغة المنطوقة).<ref>{{cite journal |author=Kendeou P, Savage R, van den Broek P |title=Revisiting the simple view of reading |journal=Br J Educ Psychol |volume=79 |issue=Pt 2 |pages=353–70 |year=2009 |month=June |pmid=19091164 |doi=10.1348/978185408X369020 |url=}}</ref> ويتنبأ هذا النموذج
===النموذج الارتباطي لتنمية القراءة===
|