مدرسة المعداد: الفرق بين النسختين

تم إضافة 1 بايت ، ‏ قبل 8 سنوات
لا يوجد ملخص تحرير
'''المعداد''' (Abacus) لفظ يشير إلى عمليات الحساب، خاصة مادة الحسابات المباشرة باستخدام الأعداد [[الهندية]] دون الاستعانة بـ [[المعداد]] (وهو أداة للحساب).<ref>[[Leonardo Fibonacci]]. “Fibonacci’s [[Liber Abaci]]: Leonardo Pisano’s Book of Calculation”. Contributor Laurence Edward Sigler. [1202]. Springer. 2003. Page 4.</ref>
'''المعداد''' (Abacus) لفظ يشير إلى عمليات الحساب، خاصة مادة الحسابات المباشرة باستخدام الأعداد [[الهندية]] دون الاستعانة بـ [[المعداد]] (وهو أداة للحساب).<ref>[[Leonardo Fibonacci]]. “Fibonacci’s [[Liber Abaci]]: Leonardo Pisano’s Book of Calculation”. Contributor Laurence Edward Sigler. [1202]. Springer. 2003. Page 4.</ref> '''مدرسة المعداد'''هو مصطلح يطلق على أية مدرسة إيطالية أو تعليمية بعد القرن الثالث عشر، والتي وضع منهجها الموجه للتجارة تأكيدًا خاصًا على الرياضيات مثل، [[الجبر]] من بين مواد أخرى.<ref>Michael of Rhodes Project Team, [[Dibner Institute]], and WGBH Interactive. [http://brunelleschi.imss.fi.it/michaelofrhodes/glossary.html "Abacus School". Glossary.] Michael of Rhodes. [[Institute and Museum of the History of Science]]. 2005. Sunday, March 23, 2008.</ref> ظهرت هذه المدارس بعد إصدار مؤلف [[فيبوناتشي]] (Fibonacci)<nowiki>’s</nowiki> ''كتاب المعداد'' وتقديمه [[نظام العد الهندي العربي]]. كان يرى فيبوناتشي أن هذا النظام الذي نشأ في [[الهند]] منذ تقريبًا 400 سنة قبل الميلاد ثم تبناه العرب بعد ذلك، أيسر وأكثر عملية من استخدام طريقة العد الرومانية الحالية. وسرعان ما تبنى الباعة والتجار الإيطاليون هذا الهيكل كوسيلة لإجراء العمليات الحسابية بدلاً من المحاسبين والموظفين وما إلى ذلك، ومن هنا بدأ بناء مدارس المعداد للتلاميذ.<ref>Michael of Rhodes Project Team, [[Dibner Institute]], and WGBH Interactive. [http://brunelleschi.imss.fi.it/michaelofrhodes/math_abacus.html "Mathematics: The Abacus Tradition".] A Mariner's Knowledge. Michael of Rhodes. [[Institute and Museum of the History of Science]]. 2005. Sunday, March 23, 2008.</ref> جرى إنشاء هذه المدارس بمختلف الطرق:الكوميونات التي قد تروق للرعاة لدعم [[المؤسسات]] والعثور على مدرسين؛ ويمكن أن تمول المؤسسات الدينية هذا المنهج وتشرف عليه؛ ويمكن أيضًا أن يدرس للطلاب مدرسون مستقلون. معظم المدرسين علموا التلاميذ الذين لديهم القدرة المادية على الدفع إذ كانت تلك المهنة هي مصدر الدخل الوحيد لهم، ما لم يقع عليهم الاختيار لوظائف التدريس مدفوعة الرواتب.<ref>Grendler, 1989, Page 5.</ref>
 
'''المعداد''' (Abacus) لفظ يشير إلى عمليات الحساب، خاصة مادة الحسابات المباشرة باستخدام الأعداد [[الهندية]] دون الاستعانة بـ [[المعداد]] (وهو أداة للحساب).<ref>[[Leonardo Fibonacci]]. “Fibonacci’s [[Liber Abaci]]: Leonardo Pisano’s Book of Calculation”. Contributor Laurence Edward Sigler. [1202]. Springer. 2003. Page 4.</ref> '''مدرسة المعداد'''هو مصطلح يطلق على أية مدرسة إيطالية أو تعليمية بعد القرن الثالث عشر، والتي وضع منهجها الموجه للتجارة تأكيدًا خاصًا على الرياضيات مثل، [[الجبر]] من بين مواد أخرى.<ref>Michael of Rhodes Project Team, [[Dibner Institute]], and WGBH Interactive. [http://brunelleschi.imss.fi.it/michaelofrhodes/glossary.html "Abacus School". Glossary.] Michael of Rhodes. [[Institute and Museum of the History of Science]]. 2005. Sunday, March 23, 2008.</ref> ظهرت هذه المدارس بعد إصدار مؤلف [[فيبوناتشي]] (Fibonacci)<nowiki>’s</nowiki> ''كتاب المعداد'' وتقديمه [[نظام العد الهندي العربي]]. كان يرى فيبوناتشي أن هذا النظام الذي نشأ في [[الهند]] منذ تقريبًا 400 سنة قبل الميلاد ثم تبناه العرب بعد ذلك، أيسر وأكثر عملية من استخدام طريقة العد الرومانية الحالية. وسرعان ما تبنى الباعة والتجار الإيطاليون هذا الهيكل كوسيلة لإجراء العمليات الحسابية بدلاً من المحاسبين والموظفين وما إلى ذلك، ومن هنا بدأ بناء مدارس المعداد للتلاميذ.<ref>Michael of Rhodes Project Team, [[Dibner Institute]], and WGBH Interactive. [http://brunelleschi.imss.fi.it/michaelofrhodes/math_abacus.html "Mathematics: The Abacus Tradition".] A Mariner's Knowledge. Michael of Rhodes. [[Institute and Museum of the History of Science]]. 2005. Sunday, March 23, 2008.</ref> جرى إنشاء هذه المدارس بمختلف الطرق:الكوميونات التي قد تروق للرعاة لدعم [[المؤسسات]] والعثور على مدرسين؛ ويمكن أن تمول المؤسسات الدينية هذا المنهج وتشرف عليه؛ ويمكن أيضًا أن يدرس للطلاب مدرسون مستقلون. معظم المدرسين علموا التلاميذ الذين لديهم القدرة المادية على الدفع إذ كانت تلك المهنة هي مصدر الدخل الوحيد لهم، ما لم يقع عليهم الاختيار لوظائف التدريس مدفوعة الرواتب.<ref>Grendler, 1989, Page 5.</ref>
 
== الأهمية ==
58٬877

تعديل