ويكيبيديا

تنمر: الفرق بين النسختين

تصفح التاريخ تفاعلياً
[نسخة منشورة][نسخة منشورة]
→ التعديل السابقالتعديل اللاحق ←
تم حذف المحتوى تمت إضافة المحتوى
مرئينص الويكي
JarBot (نقاش | مساهمات)
17٬592٬533 edits
ط بوت:الإبلاغ عن رابط معطوب أو مؤرشف V4.9*
JarBot (نقاش | مساهمات)
17٬592٬533 edits
سطر 1:
[[ملف:Bullying_on_Instituto_Regional_Federico_Errázuriz_(IRFE)_in_March_5,_2007.jpg|تصغير|يعتبر التنمر مضرا بإرادة الطلاب والتنمية. التقطت هذه الصورة في المعهد الإقليمي فيديريكو ارازوريز، سانتا كروز، شيلي.]]
'''التنمر''' هو شكل من أشكال الإساءة والإيذاء موجه من قبل فرد أو مجموعة نحو فرد أو مجموعة تكون أضعف (في الغالب جسديا)، وهو من الأفعال المتكررة على مر الزمن والتي تنطوي على خلل (قد يكون حقيقيا أو متصورا) في ميزان القوى بالنسبة للطفل ذي القوة الأكبر أو بالنسبة لمجموعة تهاجم مجموعة أخرى أقل منها في القوة.
فالتنمر عادة يكون بأشكال مختلفة؛ قد يكون لفظيا أو جسديا اوأو حتى بالإيماءات، يمكن أن يكون التنمر عن طريق التحرش الفعلي والاعتداء البدني، أو غيرها من أساليب الإكراه الأكثر دهاء مثل ال[[تلاعب (توضيح)|تلاعب]]. يمكن تعريف التنمر بطرق مختلفة وكثيرة. وعلى الرغم من أن [[المملكة المتحدة]] ليس لديها حالياً تعريف قانوني للتنمر <ref>[http://www.campus.manchester.ac.uk/equalityanddiversity/harassmentdiscriminationandbullying/ المضايقة والتمييز والترهيب السياسات] -- [[جامعة مانشستر]] {{وصلة مكسورة|تاريخ= مايو 2019 |bot=JarBot}} 69{{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20090512203012/http://www.campus.manchester.ac.uk:80/equalityanddiversity/harassmentdiscriminationandbullying/ |date=12 مايو 2009}}</ref> ، إلا أن بعض الولايات الأمريكية تملك قوانين ضدها. عادة ما يستخدم التنمر في إجبار الآخرين عن طريق الخوف أو التهديد.<ref>[https://web.archive.org/web/20051116231607/http://stopbullyingnow.hrsa.gov/HHS_PSA/pdfs/SBN_Tip_6.pdf أصدرت ما لا يقل عن 15 ولاية قوانين لمعالجة التنمر بين أطفال المدارس]</ref> يمكن الحد من التنمر عن طريق تعليم الأطفال المهارات الاجتماعية للتفاعل الناجح مع العالم. وسوف يساعدهم ذلك على أن يكونوا أشخاصا بالغين منتجين عندما يتعاملون مع بعض الناس المزعجين.<ref>[http://childparenting.about.com/cs/childdevelopment/a/socialskills.htm ] تدريس المهارات الاجتماعية للأطفال، بالرجوع إليه في 17 سبتمبر 2009 {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20150919212312/http://childparenting.about.com/cs/childdevelopment/a/socialskills.htm |date=19 سبتمبر 2015}}</ref>
 
يشار إلى المتنمر أيضاً في المدارس وأماكن العمل بالقرين المزعج.
سطر 38:
:''"في عام 2002، بين تقرير صادر عن [[وكالة المخابرات المركزية|وكالة الاستخبارات المركزية]] إلى أن التنمر لعب دورا هاما في إطلاق النار في العديد من المدارس''، ''وينبغي بذل الجهود للقضاء على هذا السلوك العدواني."'' <ref name="ncsl">''[http://www.ncsl.org/programs/educ/SchBullying.htm مدرسة التنمر.]'' المؤتمر الوطني للمجالس التشريعية في الدولة، واشنطن العاصمة (تم استخلاصها في 7 ديسمبر 2007). {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20090224210715/http://www.ncsl.org/programs/educ/SchBullying.htm |date=24 فبراير 2009}}</ref>
=== الانتحار ===
هناك رابط قوي بين التنمر والانتحار.<ref>{{citeاستشهاد journalبدورية محكمة |المؤلفمؤلف=Kim YS, Leventhal B |العنوانعنوان=Bullying and suicide. A review |journalصحيفة=International Journal of Adolescent Medicine and Health |volumeالمجلد=20 |issueالعدد=2 |الصفحاتصفحات=133–54 |السنةسنة=2008 |pmid=18714552}}</ref>. حيث أدى [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/18714552 ] التنمر إلى العديد من حالات الانتحار كل عام. ويقدر أن ما بين 15 و 25 طفلا ينتحرون سنويا في بريطانيا وحدها لأنهم يتعرضون للمضايقات.<ref>[http://www.coastkid.org/si-sob.html ]{{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20160616220914/http://www.coastkid.org/si-sob.html |date=16 يونيو 2016}} </ref>
 
== خصائص المتنمرين ==
سطر 45:
أظهرت مزيد من الدراسات أنه رغم أن ال[[حسد]] والاستياء قد يكونان دافعين للتسلط، <ref name="vari">''التنمر والإساءة العاطفية في مكان العمل.'' ''المنظور الدولي في البحوث والممارسة''، إس أينارسن، إتش هويل، دي زابف، &amp; سي إل كوبر (محررون) (2003)، وفرانسيس تايلور، لندن.</ref> فلا تتوفر الأدلة التي تشير إلى أن المتنمرين يعانون من أي نقص في [[تقدير الذات]] (حيث ظهرت نتائج متساوية عن الموضوع، فالمتنمرون عادة ما يكونون متكبرين ونرجسيين).<ref name="bkn">''الفتوات وضحاياهم : فهم مشكلة منتشرة في المدارس''، جورج إم باتشي، هوارد إم كنوف =(1994) استعراض مدرسة علم النفس، 23 (2)، 165-174. اكساجولا 490 574.</ref> ومع ذلك، يمكن أيضا أن يستخدم التنمر كأداة لإخفاء العار أو القلق أو لتعزيز احترام الذات: عن طريق إهانة الآخرين، حيث يشعر المسيء نفسه/ نفسها بالسلطة.<ref>[http://www.scribd.com/doc/7882659/Presentation-Bullying Presentation Bullying] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20160305034750/https://www.scribd.com/doc/7882659/Presentation-Bullying |date=05 مارس 2016}}</ref>.
 
حدد الباحثون عوامل أخرى، مثل ال[[اكتئاب (توضيح)|اكتئاب]]<ref>{{citeاستشهاد journalبدورية محكمة |المؤلفمؤلف=Patterson G |العنوانعنوان=The bully as victim? |journalصحيفة=Paediatric Nursing |volumeالمجلد=17 |issueالعدد=10 |الصفحاتصفحات=27–30 |السنةسنة=2005 |الشهرشهر=December |pmid=16372706}}</ref> و[[اضطراب الشخصية]]<ref>{{citeاستشهاد بدورية journalمحكمة |المؤلفمؤلف=Kumpulainen K |العنوانعنوان=Psychiatric conditions associated with bullying |journalصحيفة=International Journal of Adolescent Medicine and Health |volumeالمجلد=20 |issueالعدد=2 |الصفحاتصفحات=121–32 |السنةسنة=2008 |pmid=18714551}}</ref> وكذلك سرعة ال[[غضب]] واستخدام القوة، وال[[إدمان]] على السلوكيات العدوانية، وسوء فهم أفعال الآخرين على أنها معادية، والقلق على الحفاظ على [[صورة الذات]]، والانخراط في أعمال الهوس أو العنف.<ref name="vari2">''مجالات اتفاق الخبراء على تحديد متنمري المدارس والضحايا''، آر جاي هازلر، جداي في كارني ،، إس غرين، آر باول، R.، وإل إس جولي (1997). المدرسة الدولية لعلم النفس، 18، 3-12.</ref>
 
قد يكون التنمر أيضا نوع من "التقليد" في الأماكن التي تشعر فيها الفئة العمرية الأكبر أو المرتبة الأعلى انها متفوقة عن المراتب الأقل، مثل الجيش الروسي حيث عادة ما يتنمر المجندون في سنتهم الدراسية الثانية على مجندي المرحلة الأولى. {{بحاجة لمصدر|تاريخ=مايو 2008}}
سطر 54:
وفي كثير من الأحيان يمكن ربط التنمر ب[[عصابات الشوارع]]، وخاصة في المدرسة. {{Or|تاريخ=أغسطس 2009}}
 
قد يكون المتنمرون هم ـنفسهم كانوا ضحايا للتنمر.<ref>{{مرجعاستشهاد كتاببكتاب |مؤلف=Fromm, Erich |عنوان=The anatomy of human destructiveness |ناشر=Holt, Rinehart and Winston |مكان=New York |سنة=1973 |صفحات= |الرقم المعياري=0-03-007596-3}}{{حدد الصفحة}}</ref><ref>[http://www.worldcat.org/oclc/1667130&referer=brief_results ''Man Against Himself by Karl A. Menninger'']{{حدد الصفحة}} {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20090202062042/http://www.worldcat.org/oclc/1667130&referer=brief_results |date=02 فبراير 2009}}</ref><ref>[http://www.worldcat.org/search?q=Neurotic+Styles+by+David+Shapiro&qt=owc_search ''Neurotic Styles by David Shapiro'']{{حدد الصفحة}} {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20151105192714/http://www.worldcat.org/search?q=Neurotic+Styles+by+David+Shapiro&qt=owc_search |date=05 نوفمبر 2015}}</ref>
 
== تاريخ التنمر ==
سطر 70:
 
يقوم بعض الأطفال بالتنمر لأنهم بقوا معزولين لفترة من الزمن ولديهم رغبة ملحة في الانتماء، ولكنهم لا يمتلكون المهارات الاجتماعية للاحتفاظ بالأصدقاء بشكل فعال (''انظر [[الرفض الاجتماعي]]'').<ref name="مولد تلقائيا1">ويليامز، ودينار، فورغاس، وجيه فون هيبل (محرران). 2005 [http://www.amazon.com/gp/reader/184169424X ''منبوذ اجتماعيا : النبذ، والإقصاء الاجتماعي، والرفض، والتنمر.'' ] علم النفس الصحافة: نيويورك، الولايات المتحدة. {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20151105193250/http://www.amazon.com/gp/reader/184169424X |date=05 نوفمبر 2015}}</ref> "عندما تكون تعيسا، فأنت تحتاج إلى شيء أكثر بؤسا منك". ولعل هذا يفسر التصرفات السلبية تجاه الآخرين.
قد يتنمر طالب واحد أو مجموعة طلاب على طالب آخر أو مجموعة طلاب، ويمكن أن يشارك المارة أو يتفرجون، وفي أغلب الأحيان يكون هذا بسبب خوفهم من أن يصبحوا الضحية التالية، ومع ذلك، هناك بعض البحوث تشير إلى أن نسبة كبيرة من أطفال المدارس "الطبيعيين" لا يجوز تقييمهم على أساس العنف المدرسي (إقدام الطالب على إيذاء طالب آخر)، على أنهم سلبيون أو غير مقبولين كما يفعل البالغون بوجه عام، بل وربما يستمد المتعة من ذلك. وبالتالي لا يرون سبباً في التوقف عن ذلك طالما أن ذلك يجلب لهم السعادة إلى مستوى معين.<ref>{{citeاستشهاد journalبدورية محكمة |doi=10.1007/s12103-007-9011-1 |العنوانعنوان=The Joy of Violence: What about Violence is Fun in Middle-School? |السنةسنة=2007 |الأخير1=Kerbs |الأول1=John J. |الأخير2=Jolley |الأول2=Jennifer M. |journalصحيفة=American Journal of Criminal Justice |volumeالمجلد=32 |الصفحاتصفحات=12}}</ref>
 
ويمكن أن يكون التنمر أيضا ناتجا عن المعلمين ونظام المدرسة نفسها: هناك تفاوت في القوة الكامنة في النظام والتي يمكنها بسهولة أن تهيئ للإساءات الخفية أو السرية ([[العدوان العلائقي]] أو [[العدوان السلبي]])، أو الإهانة، أو الاستبعاد – حتى مع الحفاظ على التزام علني على سياسة مناهضة للترهيب<ref>{{مرجعاستشهاد كتاببكتاب |مؤلف=Ellen deLara; Garbarino, James |عنوان=And Words Can Hurt Forever: How to Protect Adolescents from Bullying, Harassment, and Emotional Violence |ناشر=Free Press |مكان=New York |سنة=2003 |صفحات= |الرقم المعياري=0-7432-2899-5}}{{حدد الصفحة}}</ref><ref>Whitted, K.S. (2005). [http://proquest.umi.com/pqdlink?Ver=1&Exp=12-10-2012&FMT=7&DID=990282831&RQT=309&attempt=1 ''Student reports of physical and psychological maltreatment in schools: An under-explored aspect of student victimization in schools.''] University of Tennessee. {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20131031071431/http://proquest.umi.com/pqdlink?Ver=1&Exp=12-10-2012&FMT=7&DID=990282831&RQT=309&attempt=1 |date=31 أكتوبر 2013}}</ref><ref>{{citeاستشهاد journalبدورية محكمة |doi=10.1177/0013124507304487 |العنوانعنوان=Do Teachers Bully Students?: Findings From a Survey of Students in an Alternative Education Setting |السنةسنة=2007 |الأخير1=Whitted |الأول1=K. S. |الأخير2=Dupper |الأول2=D. R. |journalصحيفة=Education and Urban Society |volumeالمجلد=40 |الصفحاتصفحات=329}}</ref>
 
تعتبر ظاهرة [[إطلاق النار في المدارس]] من الظواهر المتعلقة بالتنمر والتي لفتت كم هائل من انتباه الأوساط الإعلامية. توصلت التحقيقات التي قام بها جهاز المخابرات الأمريكي أن أكثر من ثلثي حالات المهاجمين في حوادث إطلاق النار في المدرسة "شعروا بالاضطهاد والمضايقات والتهديدات والاعتداءات، أو تم جرحهم من قبل الآخرين قبل الحادث" ورفضوا قبول فكرة أن مطلقين النار في المدرسة هم أشخاص "وحيدون" وتغيروا فجأة". وهناك ملاحظة أخرى: "من الواضح أن ليس كل طفل يتم التنمر عليه في المدرسة يمثل خطورة للعنف المستهدف في المدارس"، وينص تقرير التحقيقات على أن "تعرض عدد من المهاجمين للتنمر والتحرش لفترة كبيرة وبشدة. وفي هذه الحالات، يبدو أن تجربة التنمر تلعب دورا رئيسيا في تحفيز الهجوم في المدرسة". كما يلاحظ في التقرير أنه "في عدد من الحالات، يصف المهاجمين الذين تعرضوا للتنمر تجربتهم على أنها تقترب من التعذيب". وخلص التقرير إلى أن "هذا التنمر الذي لعب دوراً رئيسياً في عدد من عمليات إطلاق النار في المدارس هذه يجب أن يدعم بقوة الجهود المستمرة لمكافحة التنمر في المدارس الأمريكية".<ref>Vossekuil، B.، ريدي، M.، فين، R. ؛ بورم، R. ؛ &amp; Modzeleski، W. (2000). [http://www.ustreas.gov/usss/ntac/ntac_ssi_report.pdf USSS مبادرة المدارس الآمنة: تقرير مؤقت لمنع العنف في المدارس المستهدفة]، واشنطن العاصمة : المخابرات الأمريكية الوطنية للتقييم التهديد الذي تتعرض مركز. {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20090511103433/http://www.ustreas.gov/usss/ntac/ntac_ssi_report.pdf |date=11 مايو 2009}}</ref> انظر أيضا <ref>فين، أرمينيا، Vossekuil، B.، بولاك، جورج، بورم، R.، ريدي، M.، &amp; Modzeleski، جورج تقييم التهديدات في المدارس : دليل شامل لإدارة الحالات التي تهدد وخلق مناخات مدرسية آمنة. وزارة التعليم الأمريكية والمخابرات الأمريكية، أيار / مايو 2002.</ref>
سطر 92:
{{اقتباس|الذي يستعين بالمعلومات وتقنيات الاتصالات مثل الرسائل الإلكترونية والهواتف المحمولة والرسائل النصية والفورية ومواقع الإنترنت الشخصية التشهيرية والمدونات والألعاب على الإنترنت ليدعموا تصرفا عدائيا يتسم بالتكرار التعمد من قبل فرد أو مجموعة، ويهدف لإيذاء الأخرين| Cyberbullying: An Emerging Threat to the Always On Generation<ref name=cyber2>''Belsey, W [http://www.cyberbullying.ca/pdf/Cyberbullying_Article_by_Bill_Belsey.pdf Cyberbullying: An Emerging Threat to the Always On Generation] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20161011074803/http://www.cyberbullying.ca/pdf/Cyberbullying_Article_by_Bill_Belsey.pdf |date=11 أكتوبر 2016}}</ref>}}
 
يمكن للمتنمرين أن ينشئوا مدونات لترهيب الضحايا على مستوى العالم.<ref name="cyber">{{مرجعاستشهاد ويب|مسار=http://news.bbc.co.uk/1/hi/uk/4912766.stm|عنوان=Striking back at the cyberbullies|مؤلف=Page, Chris|ناشر=BBC News|تاريخ=2006-04-16|تاريخ الوصول=2009-03-22| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20090311034840/http://news.bbc.co.uk:80/1/hi/uk/4912766.stm | تاريخ أرشيف = 11 مارس 2009 }}</ref>
 
=== التنمر السياسي ===
مجلوبة من «https://ar.wikipedia.org/wiki/تنمر»